朝(🙋)(cháo )倉先生(shēng )は、しかし、(🙎)どん(🤺)な悪い状態(🍌)が(🤠)あらわれて来ても、すぐ(🚗)その(🔤)場(chǎng )でそれを非難する(🧒)ことがなか(💉)った(🌎)。すべてをい(🕤)ち(🔘)おう成り行(🙉)きにま(🕘)か(🥒)せ、行(🐯)(háng )くところまで行(🌎)かせておいて、あとで、――(🎦)たとえば食(shí(📱) )後の雑談や、夜の集ま(👮)りな(🖥)ど(❕)の際に(🍦)、(🤨)――それ(💴)を話(🏾)題にし(🚴)て、みんなといっしょ(👥)に、その(❄)原因結果をこま(👔)かに(🚪)究明(míng )し、その究明をとおし(♐)て、共同生活(🕡)の基準(zhǔn )になるような(🗓)原則的なものを探求する、とい(👇)ったふう(📽)だ(⛅)ったので(⬇)ある。
次郎は(🔑)、朝倉先(♍)生が、開塾最初の朝の訓話(😾)く(💲)んわで、これほど激(jī(🌏) )は(🍗)げ(🗒)しい言葉(🔰)をつかっ(🗼)て、(📈)真正面から(🛑)塾生(shēng )たちに非難(🚭)をあ(😵)びせかけた(💥)のを、これまでにき(🎺)いた(📓)覚えがなかった。かれは、(🧚)まだあとに残(🔔)さ(🌲)れている自分へ(⛴)の非難が、どん(🚁)な言葉で表(biǎo )現されるかを、(🗺)身がちぢまる思(sī )いで待(📶)っていた。
(🎺)かれは心(xīn )の(🔸)中で強(🎍)く否定した。し(👸)か(🌰)し、否(fǒ(🧠)u )定した心(🎡)その(⛸)も(🐭)のが、やは(🏥)り、ふだん(🌄)の秩序(xù )を失った心でしかなかっ(📑)たの(➿)であ(⛩)る。
次郎は、思(sī )いきりドア(👻)をあけ、(😠)
「でも、道案内に(🥣)よく(🔭)引っ(😁)ぱり(✳)出されな(📔)か(🐂)ったことですね。」
「ほ(🏠)う、お(🤱)前(qián )か、(👼)今朝(🕘)の鐘(🍖)をつい(🗞)たのは(Ⓜ)。……で、ど(⛏)のような気(🧗)持ちで(🏗)つ(🌄)いたのじゃな。」
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