もっとも道(👵)江にた(⛎)いして(🌶)自分(🕙)の抱いだいている気(🎶)持ちに、兄がまだまるで気(🏿)がついていな(🧓)いらしいのは、ありが(🚫)たいことだ(🧘)。しかし、だか(🔣)らといって、二(🐽)人がむつまじ(🌳)くつれだって(⚾)や(🌓)って来(lái )るのまでを、(🚈)あ(😽)り(🕔)がたく思う(🌃)わけにはいかな(💹)い。痛いきずは、(💔)どんなに用心(xīn )ぶかくさわ(👰)られて(🎗)も痛いのに、まして、その(📏)きずに気(😧)(qì )がつかないで、無(wú )遠慮(💵)ぶえんりょ(📕)に(🎹)さわられては全(👁)くたまった(🔈)もの(🐥)ではない(🔻)のだ。
六(👾)(liù ) 板木の音
「は(👅)あ。し(🎩)か(🛄)し、それ(📎)に(🔓)は、(🎇)先生のほ(🦉)うからもいくらかの強(🧜)制を(🥓)加えていただかな(🤛)いと(🈶)―(🎎)―」
「(📶)どんなふうだね。」
(🐧)そのあと、就(🗺)寝前の行事として、最初の静坐せいざが(🔍)はじまった。塾(🤩)(shú(🎢) )生たちは、各(🥚)室(🎳)ご(😴)とに、(🔚)きちんと(🍮)縦た(🈷)て(⏱)にな(📮)ら(➕)び(🥧)、朝倉先生の指導にしたがってその姿勢を(🖤)と(🥠)った。
「これで、とも(🌧)かくも、ここの(🕴)生(shēng )活設計がおたがいのものとしてできあがった。おたがい(⏮)のものとし(🌤)てできあがった以(yǐ(🐶) )上、そ(🎓)れがうま(🤔)くいかなければ、おたがい(😑)の責(🎒)任(🌸)(rè(⬇)n )だ。むろ(🤢)んこの設(🎗)計(🎱)(jì )は、明日(rì )からの(⛑)すべ(🖍)り(🔥)出しに、(🐹)いちおうのよりどころを与え(🎢)た(🥜)ま(👆)でで、これが最(zuì )上のものである(🚊)と(🙂)は(🙀)保証で(🈴)きない。だから、だんだ(👞)んや(🧑)っ(❕)ていく(⭕)うちに、不都合な点(diǎn )があれば(🍃)、(💾)いつ(🖐)でも(📲)修(🐼)正(zhè(🦏)ng )しよ(⛲)うし、また、新(📟)しい(🐣)案(àn )が出て、それがい(👈)いものであれば、ど(🎺)し(🎨)ど(🥎)し(🕺)と(🏂)り入れて行くことにしたい。そ(⛴)ういうこ(🚋)とをやるのも、やはりおたがいの責任だ(🤧)。あら(📝)ためて(💲)言う(🙍)が、友愛と創造、(🍛)こ(〰)の二つ(🔏)を精神的(🥉)基(💠)調として、これ(⏫)からのお(🎆)た(➰)が(👑)いの生(shēng )活を、すみ(🚮)か(♏)らすみ(🛐)まで磨みがき(🤛)あげ、(🍁)いきいき(🍊)とした、清らかな、(⛑)そして楽(🎻)しいものに育てあげていき(🐩)たいと思(sī )う(🐊)。」
ビデオ このサイトは2025-03-03 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025