「本(🗄)(běn )田も、しかし、このごろは大ぶ思慮(👃)(lǜ )深(🦃)くなっているか(🐞)らね。」
「用(yòng )がないからさ。」
「何(🌒)しろ、朝倉先(🔆)生の退職(⏩)(zhí )の理由(🔳)が(💟)理(🥩)由だし、君た(🏴)ちの行動を当(💵)局では極力警戒しているらしいんだ。万一(🚵)ストライキにでもなっ(🗒)たら大(dà )変(🧝)だぜ。」
その(😾)時、教員室(shì )との間(🛴)の戸がが(🌚)ら(😁)りとあ(🎳)いて、(🌟)教(jiāo )頭(tóu )の西(🧝)山先(xiān )生が(🏷)は(🏩)いって来た。西(xī )山先(🛷)(xiā(🖍)n )生は(🚖)、三角(🏞)形(🗯)の(📽)まぶた(🔈)の奥(🔂)(ào )に小さな眼を(🎾)いつも(🤱)鋭く(📹)光(🖌)らせてい(🏵)る(😬)先生だったが、この時(❓)(shí )はいやににこにこ(🏅)していた。手(🛸)に小(xiǎo )さ(🗿)な紙片をもって(🔧)いたが、それを(🎽)默(mò(🚿) )って校(🤯)長に(📐)渡すと、すぐ(🍛)ま(🍖)た教員室の方(📱)にひきかえし(🚽)た(⛷)。校長(👾)はその紙片(🕦)を(🤓)見(⚫)て何(hé )度もうなずいた(😉)。そして(🚢)、それをもみくちゃにして机(🐱)の(💨)下(xià )の塵籠(🚱)(lóng )ち(🐌)りかごになげこむと、今(jīn )までとはうって変(biàn )った(⬇)落(🔄)ちつき(💇)ぶり(🆙)を見(jiàn )せ、ゆったりと(🤧)椅(yǐ(🌔) )子に腰(🏙)をおろ(🦅)しながら(🖖)言(🛢)(yán )った。「そうむ(🕴)きに(⤵)なることはない。私(😭)(sī )はさっきも言(yá(⛹)n )ったと(📷)おり(🆑)君らの気持(chí )には十分(fèn )同情しているんだ。君ら(📁)が血(🐸)を流(🌊)して書(🍉)いたも(✌)のを(🚯)まるで(⌚)む(🥏)だ(🐘)にするなんて、(⌛)第一、(🚨)人(rén )間(jiā(🚼)n )と(🔁)してそ(🐝)ん(😀)なことが出(🎋)(chū )来る(⏱)もの(🌴)では(👄)ない(🤡)。幸(xìng )い今日(🚾)は県庁(tīng )に出(🍋)掛る用事も出(chū )来たし、知(zhī )事閣下に(🎈)直接(jiē )お(🚗)目にか(⭕)かれるかどうかはわからな(🎋)いが、学務課(🕸)までにはこ(🕯)の願(📗)書(⏪)を必(bì )ず出(🕰)(chū )しておくよ。それで、今(🐺)度(dù )は私(sī )の方から君(🗓)(jun1 )らに(⭐)願っておきたい(💄)が、(🍒)どうかみんなが落(luò )ち(✒)ついて教(jiāo )室に出(🌂)るように(🦇)してくれたまえ。変にさわいだりして知事(⬇)閣(gé )下(xià )の面目をきず(🌛)つけるような(🏞)ことになっては(⚽)、何もかも(🤴)ぶちこわしになるんだ(🕑)から。いいかね。
「(🚤)僕、道(🎴)(dào )づれは出来(lái )ない(🀄)けど、見(🛤)張(👷)りならや(🔫)ります。」
と、朝倉先(🛫)生は(🍅)しば(🎯)らく(📂)考(kǎ(💢)o )え(🎷)こん(🚾)だ。それから、(🎌)伸(shēn )びあがるように(🤔)して、生垣(🤙)(yuán )ごし(🥏)に門の方(🤣)を見、(🔝)何度(🦁)も首(shǒu )をふっていたが、
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