フェラ 動画《japanese shoplifter》2行目ライン
japanese shoplifterあらすじ
(🔩)安場はぐ(🎃)っと千三(sān )のへそ(📮)を(😔)押(yā )し(Ⓜ)た。ふしぎに(🏙)千三は頭がすッと軽くなった、胸(xiōng )につ(🛁)かえた(🛁)もじゃもじ(💈)ゃ(🍮)し(🔋)たものが煙のごと(🌀)く(🥜)消え(✌)て、(🛒)どっしりと腹の底に(🐛)重みができた(🚘)。
見物(🎙)人は拍(📔)手(🍥)喝(hē )采はくし(🛃)ゅかっさいした、すねあてと(💱)プロ(🧡)テクタ(🔣)ー(🍕)をつけた肩(💮)幅の広い小原(🐬)は、マスクをわきにはさみ(🌮)、ミットをさげて先頭に立(lì )った、それに(🆖)つ(🔥)づいて眉目秀(xiù )麗(🎼)(lì )びもくし(🌨)ゅう(🎺)れ(🗽)いの柳(🔣)光一(⬅)、敏捷びん(🐷)し(🎵)ょうらし(🐗)い手塚、その他が一(🙊)糸みだれずしずかに歩(🏨)を運ん(💃)でくる。
この声援と共にここにおどろ(👇)く(🛅)べ(🍎)き(🖼)声(shēng )援(yuán )者が現(xiàn )われ(💔)た、それは(📻)製(🔴)粉(fě(✳)n )会社の職(🎬)(zhí(👖) )工(🥢)四、五十名と、木材会社その他(tā(🦕) )の(🥅)労(láo )働者、百姓(🤕)ひゃくしょう、人(rén )足、馬(mǎ )夫まご(🖥)！ あ(🔆)らゆ(📥)る(🔛)貧民階(jiē )級(jí )が一(yī )度に(♿)どっ(😠)ととき(⚾)の声をあげた(🥄)。
「(✌)すりこぎをふりまわすなん(⛽)てつまらねえまねを(👦)する(🎗)もんだ」
「ボール(🎱)が(🛤)ボールが」とかれは悲(🌇)鳴(🔹)(míng )をあげた(🏚)。中(♿)堅手(shǒ(💸)u )がそれ(🔅)を拾(shí(🗃) )う(🌎)てホームへ(🚿)投げた(💓)、がこのときは(🏦)すでに(⛰)おそかった(➖)、五大(dà )洲とクラ(🈹)モ(👩)ウは長駆(qū )ちょ(😓)うくしてホームへ入り(📮)、千三は三(sān )塁(😸)(lěi )にすべり込んだ(🔢)。
「きたきたき(🧢)た」(📅)
「そうだ、金があっ(👂)て時(👡)(shí )間(jiā(🀄)n )があって学(xué )問(🏍)す(❤)るものは(🎳)幸福だ(😡)、わしの塾(shú )じゅくの(⛩)生(shēng )徒はみんな不(bú(🆗) )幸なやつ(🕑)ばかりだ、同(😞)(tóng )じ土地に生まれ同(tó(🦖)ng )じ年(📓)ご(📴)ろでありな(🏾)がら、た(🌴)だ(㊗)、金のため(🔪)に甲(jiǎ )こ(🤽)うは(📞)意(yì )気揚(🛄)(yáng )々(🔬)よ(🚙)う(💱)よう(😶)とし乙(yǐ )おつは悄然しょうぜんとす(💔)る(🌿)、こん(🍍)な不公平な話はないのだ(🚨)、い(📢)いか安場、(👯)そこでだ、(🐚)わし(🐵)は生徒共(gò(⏱)ng )の肩身を広くさしてや(🏧)りたい、金(jīn )ずくで(🐈)は(🕸)か(🤰)なわない、かれらの(🚥)学校は(🌽)洋(☔)風の堂々たるも(😍)のだ、わしの塾(🏻)(shú )じ(🚐)ゅ(🚰)くは壁(bì(🎌) )が落ち屋(wū )根がもり畳たたみ(🏯)がぼろぼろだ、生徒(tú )は町を(🧓)歩(👘)くにいつも小さくな(🙅)ってし(🥌)ょぼしょ(🚗)ぼしている、だか(⤵)らせめ(🔹)て野(yě )球でも(🎞)いいから一遍(🆎)いっ(✔)ぺん(💽)勝たしてやり(🌥)たい、実(shí )力(lì )のある(🏠)ものは貧富(fù )にかかわらず(🌇)優勝(shèng )者になれる(🍾)ものだというこ(🚷)とを知らしめた(💳)い(🕔)、師(👤)(shī )範生も中学生(🍭)も黙々生もく(🐣)もくせいも同(tó(🎓)ng )等のものである(🔮)と(🆓)思わ(⏯)せたい、大(😨)(dà )手を(🏝)ふって町を歩く気(qì )にならせ(🌃)たい、だからどうしても今度は勝(shèng )たねばならん、(👋)わしもこの年に(🏑)なって、(✡)な(📕)に(🥕)を(🧙)くる(💭)しんですっ(🎍)ぱだかにな(😪)って空(🤜)あき(😱)地ちでバットをふ(🏀)り生(🧣)徒(tú )等を相手に遊(🤲)んでい(🍣)たかろう、生徒の自(🚾)(zì )尊心(✍)を養成したいためだ、(📵)そうし(💢)て一方において(⛪)町の人(🎣)々や(🗻)官(guā(⚫)n )学崇(📦)拝(bài )者を見かえしてや(🦖)りた(🍥)いためだ、野球の(⏲)勝敗(bài )は一(yī )小事だが(👤)、ここで負け(🍉)れ(🥃)ばわしの生徒はますま(🏈)す自尊心(🏜)を失(🤱)い肩身を(🛶)小さくする、実(shí )に(㊙)一大事件だ、なあ安(ān )場、今度こ(📈)そはだ、なあお(🌬)い、しっか(⬆)りや(🈲)ってくれ」
久(🧔)保井(🤱)校長のつぎに(🌤)きた(🏎)熊(xióng )田(tián )校長というのはお(🤹)そろしく厳格な人であった、久(🕙)保井(jǐng )先生(🐴)は温厚で謙遜で中和(🏬)の人であった(🕍)が、(🔦)熊田(🤓)先生は直情(🎭)径行(🍡)(háng )ちょく(🦑)じょうけ(🛑)いこう火のごと(🤮)き(🔰)熱血と(🈂)、雷霆らいて(🐆)いの(🌭)ごとき果(🥍)断(🐷)を(🎊)も(✅)っている(😋)。もし久保(📇)井校(xià(👮)o )長が春なら熊田校長(zhǎng )は冬(dōng )である、前者は春風(🐹)駘蕩たいとう、後者は寒(hán )風凛(lǐn )烈りんれつ(🙈)！ どんなに寒い日(rì )で(🏢)も(🚩)熊田校(🏁)長は外(👓)套(tà(🎰)o )がい(💯)とうを着ない(🌖)、校長(🧛)(zhǎng )室に(🔓)火鉢も(🥍)おかない、かつて(🐌)大吹雪お(🐕)おふぶきの日(🍩)、(🎟)生徒はことごとくふるえていた日(♎)、校(👠)長は(🅿)校庭にで(🛴)て雪だるまを転がしま(😍)わ(🔒)っ(😽)た、その髪と(🚷)なく目(⏱)となく(☝)口となく、雪だらけに(🧒)なったが少しも(⛽)ひるまなかっ(💋)た。
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