静(🕹)かな空(kōng )気の中を、えぐるよう(♟)な沈(🥥)黙(mò(🌭) )の数(shù(🤾) )秒が流(🥁)れたあ(🚷)と、(🌤)朝倉先(🗒)生の(🛥)言葉が沈痛(tòng )ちんつ(🗿)う(🖊)につづけられた。
次(cì )郎が、寒そ(🐶)うに肩かたをすくめ(🐡)な(🏔)がら、言(🏝)う(🏆)と、
「今のと(🚄)ころ、平木中(🚐)佐の影響(xiǎng )えいきょうで(💅)どうこうと(👍)いうようなことは、全然ないよう(🚍)に思(sī )います。」(📠)
「しかし(😶)もう眼はさましています(☕)よ。」
先生(😲)は(⬇)、しかし、(⛺)まも(⏳)な(🍡)く顔(🗒)(yá )をま(🐼)っすぐにした。そして、これまでの激しい調子(zǐ(➡) )とは(🐮)うって代わっ(🌫)た、沈しずん(🦑)だ調子で言葉をつ(😩)づけた。
と、先生は、かなり間(jiā(⛎)n )をおいてから、つ(🛍)づ(🎱)けた。
もうそのころには、塾(shú )生た(😼)ち(🎊)は、室内の掃除(chú(☔) )整頓をすべ(❤)て終わって(➰)、(🐛)最後(⏰)に(🕖)、廊(láng )下や(🏄)、玄(😑)関げん(😐)かんや、そ(⏫)のほかの出入り口の掃(🔮)除にか(⛺)かっ(🛐)てい(🌲)ると(🤩)ころだった。むろんそ(🏘)うした掃除も、(💵)分担ぶ(💛)んたんは一通(🍍)りきまって(🏃)いたが、厳(👞)密に(🎻)は境界が定められないために(🚋)、塾生たちはかなり(♓)入(🐨)り(🔺)みだれてい(🐊)た(🛥)。
「おはよう。ここは何室の受け持ちでし(😟)たか(🤢)ね。」
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