大(dà )垣校長の言ったそんな言葉が(🤣)、(🚖)今更のように強く彼の胸(🈹)に(⛳)ひびい(🕵)て来た(♈)。
大沢(👣)は「やあ(🚜)」とお辞(👧)儀をかえ(⛪)して、あぐら(🐯)をかきなが(💵)ら、
と、大沢(zé(🈸) )はその生徒(🐱)を見て、
(これからや(💹)りさえ(🏜)す(⏰)ればいい(🎒)んだ(🏴)。それ(👷)で偉(💒)がりを言っ(😄)た(🏉)ことには決(jué )してな(🦈)らな(💠)いん(😔)だ。)
「なるほど、そいつは名(míng )案だ。そんな工合(🕺)にやると、五(🏴)年生に対して自然四年生の権威を示すことも出(chū )来るわ(⛄)けだ。」
彼にとっての最(zuì )も大きな失(⬜)望は、彼の教室(shì )に出(chū(➰) )て(🍇)来る先(🕯)生(🕥)の中に、権田原先生の(🚬)ような人を、ただの一(🤙)人も、見出せな(🐔)かっ(🚧)た(🌃)こと(🎂)であった(🉐)。彼の眼に映じた中(zhōng )学(xué )校の先(👏)(xiān )生(shē(🌚)ng )というのは(🚹)、小学(xué )校の先生(shēng )にくらべて(🐑)、(👭)何(🍚)(hé(🤴) )か専門らしい(🥍)ことをほんの少しばかり(📛)よけいに知(zhī )っ(🌛)ているだけ(🅾)で、およそ人(😚)(rén )間(jiān )らし(🥌)いところを少しも(♑)持合(😭)わ(🥓)せ(👺)ない人(🙄)(rén )達ばかりだった。貧(pín )しい(💶)知(😁)識を(💢)教室(😷)で精一ぱいにしぼり出すこと、点数(🐱)や(🗣)処罰で生徒をおどかす(🎟)こ(🎟)と、(🐪)この二つの外(🦂)には、用は(🥋)な(⛽)いとい(🥃)った顔をしてい(🧖)る人間(🛩)(jiān )、それを次郎(láng )は中学(xué )校の先生(😨)に(🚜)おいて発見した(🏽)のである(😎)。
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