最初の(🔩)うち(💿)はこの(📵)風評(💃)をとりあげ(👎)るものはなかっ(🍸)た(♒)。
光一は(📔)四人を見(👉)まわし(🔯)た、一(yī(💩) )同はだま(🚹)った。
その日の(🚼)試合は製(🥋)(zhì )粉会社の裏(🐰)(lǐ )の広(⛄)場でやる(🥓)こと(🚡)に(🐭)なった、(🦃)中学の運動場は修繕の(💴)ために使(🅾)(shǐ )用ができなかっ(👅)た、朝からの快晴でかつ(🐫)日曜であるために見(🈷)物(👿)(wù(👞) )人(rén )はどし(🚎)どしでか(🚬)けた、豆腐屋の覚(jiào )平は(🍛)早(zǎo )く商(🖌)売をしまって肩にらっぱをか(🏒)けたまま(🧒)でかけ(🍃)た、見(jiàn )ると正面(👅)に大きな網あみ(💹)をはり、白(🥩)い線(😹)を大地に(🎞)引(yǐ(💅)n )い(🍎)て、三(🌹)ヵ所(suǒ(✅) )に大きなま(🌲)くらのよ(⛵)うなものをおいて(🥓)ある、(🕯)二(🧒)本(bě(👑)n )の長い(🀄)線の(😒)両(🐠)側に見物人が陣どっているが、草の上(👷)に新(xīn )聞紙を敷いて座(🆘)ってるのもあり、またむ(🌅)し(🍕)ろやこしかけ(🥂)を(🚓)持ち出したのもあった。覚(💪)平はかくまで野(🕐)球が人(rén )気をひ(🤚)く(💅)とは思いもよらなか(👠)っ(🚳)た。か(🏝)れは野(yě )球とはどんなことをするも(🥓)の(✈)か(🎡)知らなか(🎸)った(📻)。かれ(💟)は(🖤)豆(dòu )腐お(🚮)けを(🖖)になっ(🖖)て町を歩くとき、おり(🦄)おり子(🌏)供等(děng )に球(🍯)を頭(🏕)に(♎)あてられたり背骨を打(🦐)たれたり(⚾)するのでむしろ野(🚚)(yě )球(😖)に対して反感(✖)をいだいていた。
「もく(🎪)もく(😲)万歳(suì )! も(💈)くもく(💗)勝ったぞ(😋)」
「そろそろい(🏻)い(🌺)時分だよ」
(🤽)気の(🚚)短い連中(zhōng )は声々に叫(🔸)んだ、こ(🔴)の(🎸)溢あ(🐸)ふるるご(👤)とき群衆(😉)をわけて(🥜)浦(🛅)和中学の選(👎)手(🏌)が英気さっそうとし(🕋)て場内に現われた、(🧤)揃いの帽子(zǐ )ユニフォ(🥐)ーム、靴下(🌮)は黒と(🤟)白の二段(duàn )抜き、靴(💃)のスパイクは日に輝(huī )き、胸のマーク横文字の urachu はいかにも名を重んずるわかき武(🚋)(wǔ )士(shì )のごとく見えた。
五(🌉)大洲はまっすぐ(🧛)な球た(🤦)まを(🍼)だ(🛁)した。戞(🦑)然かつぜんと音がした、(🎈)見物人(rén )はひ(😖)やり(👢)と(🕟)し(🙂)た、(⏫)球ははたして千三に向かった(🤢)、千(🌆)(qiā(🧐)n )三は早(🥉)くも右の方へよっ(💽)た。
じっと目(💆)を閉とじ(🚎)て祈念するとふしぎにも勇気が次(🏼)第(💧)に(🗻)全身(shē(🆓)n )に充(chōng )満する。朝飯をすまし(🚒)て塾(🥧)(shú(😎) )へゆくと安場がすでにきていた。一分(fèn )時ぷんじの違い(👬)もなく全員がうちそろうた。そこで(🚶)先生(🌻)(shē(🐑)ng )が先頭(tó(🏼)u )になって(🏈)調神(shé(🍠)n )社つきの(😀)み(📈)やじんじゃ(🖍)へ参詣(yì )する(🔷)、それか(💅)ら例の空(kōng )あき(🌰)地ちへでて猛烈(🏷)な練習(xí )をはじめた。
寄(🗞)宿舎に閉(🔥)じ(🔂)こめられ(💏)てかご(🧦)の鳥(🏼)のごとく小(🙅)さくなっている師範(📪)(fà(🤾)n )生の目(🍛)から見ると、中学生の生(👡)活はまっ(🦍)たく不潔(jié )であり(🗂)放縦(🌬)ほうじ(🎁)ゅうであり頽廃的たいはいて(🥎)きであ(🦆)る(💮)。
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