「飯島な(🚀)んかも、そうだろう。」
「けさ(🌅)の板木ばんぎの音、どうでした?(😠)」
「(👲)ぼくは、(🧗)むろん、いけな(📻)いと思います。」
か(🔌)れ(🎽)らの大多数(🏟)は、まだむろん、人(🐩)(ré(🤪)n )間(jiān )生活にとっ(🚵)ての自由の価値や、(🤧)そのきび(🙀)し(🚘)さに(🚶)ついて、ほ(🌜)ん(🍶)とう(🐑)に(🈷)目を覚さましてい(🖲)たわけではなく、友愛塾(shú(🚝) )というと(🐫)こ(🐋)ろは一風変わった(🔴)指導をやると(🔍)ころだぐ(🚏)らいにしか考(🕕)えてい(🥩)なかっ(🤰)た。し(👙)かし、(🐟)そ(🎾)れにし(🖥)て(🤥)も、そうした言(😈)葉が、しだいに(🏳)かれ(🍣)らの間(🎣)にとり(🕍)かわされるよう(🆘)になった(🆚)と(📀)いうことは(🧥)、たしかに一つの進(🐵)歩であり、混乱(luàn )と無秩(zhì(😫) )序むちつじょの中(👙)(zhōng )で、(🌛)不十(🎏)(shí )分ながらも(🤦)、何か自主的(de )創造(🐡)(zào )的な活(huó(🐵) )動(🚂)が(📽)始まっている証(zhè(👳)ng )拠しょ(🧐)うこにはちがいな(💭)か(🚭)っ(🍼)たの(🕖)で(🙎)ある。
「う(😇)らまれやしませんか。」
「選(🐟)挙な(👯)んてそんなものらし(🕢)い(🔟)よ(🍵)。どこでもたいていは心臓の強いのが(🍔)勝(shèng )っ(🛃)て(🛒)いるんだ(💺)。」
大河は板木を打ちやめ(🐷)、けげんそうに(🆓)次郎(🔱)のほう(🌭)をふり向いて(🎆)槌をわ(👕)たした。次郎は(🆔)、すぐ大(dà )河に代わ(🔐)って(🛬)板(✔)(bǎn )木(🍇)(mù )を打(dǎ )ちだしたが(🍺)、(💒)その(📫)打ちか(🧠)た(🚼)は(🥢)、一つ一つの音(yīn )が(🏪)余(yú )韻よいん(🌰)をひく(🖍)いとま(👞)のないほど急調子(📟)で、い(👨)かにも業ごうをにやしているような(👕)乱(luàn )暴さだ(⛴)った。
「打ちやめ(🍗)ると(🔷)、それでかえって起きるこ(🥅)とも(🛎)あります(🍝)がね(🍴)。」(🤪)
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