校長は、(😽)最(🐑)(zuì )初(🌖)鼻(🤧)だけをぴくりと動かしたきり(😻)、眼(yǎn )玉(🦁)も口も(➖)動かさなかっ(🛸)た。眼(🚄)玉はテー(🎙)ブル(🛣)の(🔑)上の血(xuè )書(shū )に注(💫)そそがれていたが、それを読(🚤)んで(🍀)いる(🔞)ようには(📮)思えなかった。そのうちに、結ん(😳)だ(🦀)ままの(🛹)口が、う(🕞)が(🤷)いでもす(🕟)る時のよう(🐢)に、むく(🧚)むく動(dòng )き(😴)出した。そして、それが(😝)や(👁)っと開(kāi )いたかと思うと、しゃがれた女(nǚ )のような(🌱)声で「これは、知(zhī )事(♍)(shì )閣下にも(📕)、お見(🆖)せしなけ(🔧)りゃな(🌥)らんのか。」と、わかりきったことをたずねた。田上が「むろんそ(🏴)うです。」と答えると、またぴくりと鼻を動(dòng )かし、「こんなものを知事閣下にお見(jiàn )せ出来る(⛹)と(🔣)思(🤠)うのか(🐝)。君(jun1 )ら(🚣)にはまるで常識(😠)(shí )がない(🛶)。どうか(👐)そんなむり(🦆)は(🥊)言(yán )わないでくれ(📗)。」(🕞)と、泣いているのか、怒(🥛)って(🎋)いるのか(🏼)わからないよ(㊗)うな声(🌖)で(⏸)言(🗣)った。四人共、その時(🌗)は、(👪)こ(🧘)んなのが自(zì )分たちの学校(xià(🏯)o )の校長だ(🌓)ろ(🛥)うか(♿)、という気(⌛)が(💌)して、実(😷)際なさけな(⚫)かったそうで(🚏)あ(🚔)る(🎠)。田上が(🐥)「僕たちは(🥒)朝倉先(🌓)生(shē(🤨)ng )の留任(😝)さえ実現(😖)(xiàn )すればいいの(☝)ですから、(⏸)校(😸)(xiào )長先(😛)(xiān )生(shēng )がそ(🚃)れ(🔭)を(💙)保証して下さ(💊)るな(🤔)ら、血(👵)書の処(😧)置はお任(🎺)せしましょう。」と言(yá(🎡)n )うと、(🎁)校長は(👌)何(🧞)(hé )と思ったか、急に椅子(zǐ )から立(lì )ち上って、四(🕺)人(rén )の顔(🧣)を(🧞)ひと(📧)り(🧦)びとり念入りに見まわした(👝)。そして何度も首をふって(🎪)いたが、おしまいに、永いため息をつい(✂)て、「(😇)君らの非常(🍽)識には(😑)全くあきれて(🍸)しまう(🔏)。朝(cháo )倉先生の(🥠)退(tuì )職は県の方針できまった(👹)こ(🐉)とだ。県(xià(🧑)n )の方針で一旦(🚌)きまった以上、校長(🔡)(zhǎng )としてはどうにもな(🕹)らな(🔕)いではないか、それが君らにはわからんの(🗽)か(🦐)。」(🗞)と言った。そし(🍢)て、もう一度(dù )永(yǒ(📑)ng )いため息をつ(㊙)いて(🏐)、ど(🎂)たり(⬅)と椅(🚒)子(🧦)に(🎅)腰をお(🆗)ろしたが、(🍪)いか(🥛)に(🤑)も思いなやんで(🥓)いる(💛)ように眼をつぶって、ひと(🥓)りごと(😣)のように言った。「そりゃ(🈶)、朝倉先(xiān )生(shēng )が(🥖)惜しい先(xiān )生だというこ(📌)とは私(🅰)にもよくわか(⏯)っている(🛴)。いや、誰(shuí )よりも私が一(yī )番よくわか(🐫)ってい(😞)る(🏪)つも(🐵)りだ。だから、君(🤧)らが先(⤵)生の留(liú(🐆) )任を願い出る気(qì )持(chí )には心か(😵)ら同情(qíng )する。しか(👤)し、何しろこれは県の方針できまったことな(🛬)んだか(🖕)ら、おたがいにあ(✨)きらめるよ(🍸)り仕方(fāng )がないではな(🏗)いか。」
(❄)次郎は思わ(⛄)ず立(lì )ちどまった。馬(mǎ(🥢) )田と言(🧡)葉をかわすの(🌼)が、きょ(🐚)うはとくべついやな気がするの(💗)だっ(🔖)た(🙆)。しかし(📸)、彼(bǐ )はかくれる気(🐨)にはなれなかった。かく(🏾)れた(🔏)りす(🌧)るのは、(📀)相手が馬田であ(🎺)るだ(🎠)けに、(🚹)よ(🛢)けい卑屈(qū(🧑) )なように(🏑)思(🚅)えたの(⏱)で(🛶)ある。
と、今度(🚗)(dù )は(❌)道(🚘)江が眉根を(🚉)よせて、(🐵)
次(🕦)郎(👺)は感(🌩)激と失望(🚹)の旋(xuán )風(fēng )せんぷうの中(zhōng )に、や(🛀)っと身をささ(🛁)えてい(🌥)るだ(🏪)けだった。あふれて来る(🛋)涙(💡)が膝の上に(🗽)つっぱった(🏢)腕(wàn )をす(🌛)べって、(🦒)まだらに縁板をぬ(🛤)らした。
(📗)徹太(tài )郎は(🐩)、そう言っ(🕳)て笑(💣)(xiào )った。次郎はそ(🚷)の瞬間(✨)ちょっと(😜)固い表情(🚮)にな(😟)ったが、(🗽)すぐ自(📦)(zì(🦃) )分も笑いな(🎒)がら、道江に代っ(💎)て始(🐒)(shǐ )終(zhō(🏗)ng )を話し(🕘)た。話(🏓)し(🐃)ているう(💤)ちに、彼は自(zì(⚾) )分の言葉の調(🐶)子が次第(🈷)に(📘)烈しく(⛹)なって(🚀)行(🦓)くのをどうすることも出(🏯)来(lá(🎺)i )なかった。
(♑)次郎は、まもなく、せき(🐖)たてら(🍸)れるよう(🗜)にして、(🍥)朝(cháo )倉先(🆚)生の門を出た。門(mé(😜)n )を出ると(🕧)すぐ、彼(bǐ(㊙) )はまえうしろを見(jiàn )まわ(🔋)し(🆙)た。それから、(👡)曲り角のところまで来て左(zuǒ )右(yòu )を見、もう一度(💖)朝(cháo )倉先(🌾)生の門の方を(🌀)ふ(⛏)りかえ(🧡)ったが、来しなに自分の顔を(⛹)のぞい(🙆)た男は、もうどこにも見えな(📄)かった。
町(🚓)はずれからは松並(bìng )木(🚼)の土手が広々とした(🛅)青(🎎)田の(🚷)なかをうね(👬)ってつづいてい(🔆)る(👠)。左は(🕸)、ほぼ(⏲)五(wǔ )六(liù )間(jiān )ほどの川で、向こう岸もやはり松並(🚩)木(🍞)の(🐾)土手である。旧藩(📅)時代のさ(😎)る名(míng )高(gā(🦂)o )い土木家(jiā )が、北山の(🤪)水を(🈳)町にひく(🤱)ために開(🚹)鑿かいさ(📩)く(🎶)し(🏗)た水(🏖)路だ(🚛)そうだが(🤤)、い(👩)つ(🖊)も探(tàn )さ(🔙)一(🔳)二(🐜)尺ほどの清冽せい(♓)れつな水(shuǐ )が、か(🐷)な(👩)りな速(sù(🥣) )度(🧀)で、白砂の(🏓)上を(🤞)走っている。その水は(🌕)町に流れ入る直前(qián )に(🚸)直角にまが(📱)って一(yī )丁ほ(🚌)ど東に流れ、(🐵)もう一度直(zhí )角に(✋)南にまがって、(🌛)町(👩)はずれの橋の下をくぐ(🎼)っているのであるが、その(🚑)角のあた(🐰)りに(🎽)は、背(bè(⛏)i )丈せたけぐら(🌶)いの渕(🍔)が(💁)出来ており、夏(🏫)になると、この(🧞)へんの子(🧔)(zǐ )供たちは(🙋)、よくそこで水をあ(🚸)びる。土手を(🚼)とおって通(tōng )学してい(🌔)る(🛥)中(zhō(🤪)ng )学(xué )生の中にも、学(xué )校(xiào )のかえり途(🎂)には、子(⚽)供たちにまじって(🧤)水(🆑)を(🤪)あびて行(🍕)(háng )くものが少(shǎo )くは(➗)ない。次郎もおりおりその仲(⛅)間(jiān )に加わる一人だ(😪)が、(✴)き(♍)ょ(💸)うは、とくべつ(🏨)暑(🌽)かったに(🤼)も(🏧)かかわらず、そ(🎴)こを見むきも(🌸)しな(💛)いで通りぬけて(🤑)しま(📼)っ(🦐)た。それか(🎈)ら(🧞)五六分(😅)(fè(🤢)n )も(📮)行(háng )く(🙍)と、一心橋(🎌)という(😸)橋がかか(🍁)ってお(🦓)り(🏢)、道を(🌪)へだてて、(😹)駄(🧞)菓(guǒ )子やと(🍾)ころてんなどを(🏐)売(📦)る小さな茶店がある。次(🍦)郎は、その半(bàn )丁ほど手まえに来(lái )たとき、今までう(🚌)つむきがちに(🗳)なっていた顔をあげ(♊)て、(🀄)ふ(🍩)と向こうを見た。すると、橋のたもとの大(dà )き(💊)な松(sōng )の木(🍥)(mù )かげに(🦋)、帽子をわしづか(📙)みにして向(🧙)(xiàng )こうむきに立って(🐟)いる一(yī )人の(🎢)中(🏤)学生(🎁)が眼に(🍿)とまった。馬田で(🍽)ある(🖌)。制(🥃)服のボタ(⚪)ンをすっ(🍉)かりはずし(🤑)て胸をはだ(🆖)け(🦄)ているらしく(🐙)、襟が(😫)首の両がわにはね出し、腰(yāo )にあ(🛃)てた左手(🙏)のうしろ(📉)に(🍌)裾がたくれあ(💿)が(🛍)っ(🔅)ている。
ビデオ このサイトは2025-03-05 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025