「(🔂)それ(🎺)ならいいけ(🚽)れど、――」
「僕はストライキを(🚺)や(🍓)ら(🏮)ない(🆕)ためにあれを書(shū )いたんです。みんなも(🕓)その(🚱)条件(jiàn )であれを出すことにきめたんです。」
徹太(Ⓜ)郎は(😁)きき終(🔺)(zhō(🍗)ng )っ(🖋)て、
次郎はだまって馬田の近(jìn )づ(🏇)いて来るの(❤)を見(jiàn )てい(🎅)た(🚞)。馬(mǎ )田は(🤧)、(😦)次郎(lá(👽)ng )から二三歩のところ(🗝)で立ち(😅)どま(🏳)っ(💭)たが、その(🚘)左肩(jiān )は(📥)まだつき出したま(⛎)まだった。
彼は、そんな謎のような(👧)言葉を(😪)残し(🎳)て(😱)、さっ(💊)さ(🔍)とその場(🍆)をはなれ(➡)て(🌲)しまっ(🤺)た。
「そりゃあ(🐡)、思(👬)う(🕦)でしょう。」
「う(👹)む。しかし、無理(🛠)(lǐ )もない(🧔)ね(🐩)。役所(🍺)とい(💣)うところを(🅱)君らは全く知らな(💻)いんだから。」(👍)
「先(xiā(🗳)n )生(shēng )、僕、申し(🥛)わけ(👤)な(🛂)い(🍼)ことを(🏃)してし(🔛)まいま(🤲)した(🐑)。」
そ(🤢)う考えると、「(🀄)かわいそう(🈶)に」と(💢)い(👋)う先(🍫)生の言(🔄)(yán )葉の意(🎠)味(🧤)は(👌)、これ(🏟)まで考(kǎo )えたのと(🌺)はまるで(🌓)ちがったものになって来た。先生は、(♒)その言葉(〽)に何もとくべつな意(yì )味をもた(✝)せよう(🌭)とされ(🌅)たのではない(🚬)。た(🚊)だ先生のはっきりした(📸)ご決意と自分に対(🍵)する愛情と(🍡)が結びついて、何の作(📓)為さく(🤖)いもなくそん(🔣)な言葉(yè(🈸) )となっ(📛)てあらわ(🛅)れたまでだ。そ(💿)れにし(📕)ても(⬇)、(🔜)先(🛤)(xiā(😅)n )生のそのご(🙂)決(💀)意について、(🔃)自分(😉)がこれまで一度も考えてみようとさえしなかったということは、(🚻)何(🥒)という愚かさ(🥏)だったろ(💋)う。先(😧)(xiān )生が自分(🙇)(fèn )をどう(🌆)考え(🎗)ていられようと(🍴)、その意味で(👶)、自分はたしかに己(jǐ )を知ら(👾)ない飛びあがり(🚗)者だったに(🛳)ちがいな(🏺)い(🍥)のだ(📮)! 次郎の自(zì(🔲) )己反省は、昨日以(yǐ )来(lá(💞)i )、こんなふうに(🕓)次(cì )第に深まって行くばかりだ(🙅)った(🍚)。「(🦓)か(🦂)わいそうに(🐓)」という言(yán )葉を、先生のご(👵)く自然(🧢)な(🗜)愛情(😺)の(🐸)言(🙌)葉だと思えば思うほど(🙆)、それが深まって行くのだった。しかし、そうし(👜)た自己(🍚)反(🆓)省(🙀)の苦(kǔ )しみは、(🐏)彼(🐩)(bǐ )に(🎇)と(🐵)っては(🏽)そうめずらしい(😌)ことで(🌝)はなか(📨)った。彼(bǐ )は中学入学(xué )以来、とりわけ白(🧠)鳥会入(🤝)会(🥌)後(hòu )は(☕)、絶(jué )えず自己反省の苦しみ(🏤)を味(😖)わっ(➖)て来た、といっても言いす(🈂)ぎではなかったので(🤩)ある。だから、もし(🔧)それに(🥑)朝倉(🎉)先生の問(wèn )題が直(🏛)接(🧡)結(jié )びつ(🔞)いていなかったと(🎄)すれば、彼(🙈)は(🛥)、きょう学校で、同級生(shēng )た(💜)ちにあや(🕣)しまれるほど暗い顔(yá )はし(🚫)ていなかっ(🏍)たかも知(zhī )れない。彼を絶望に近(✒)い(🏢)ほどの(👄)気(qì )持にさそいこ(🔤)んで行(háng )ったのは、何といっても、(✴)朝倉先生の辞任(rèn )が決(💓)定的(🚻)で(🤖)あると(🆓)い(❓)うことに気(🦄)(qì )がつ(🧞)いた(🧔)こと(💚)であ(🏰)った。彼はそれを思う(🐦)と、もう何(😬)も考える力が(🍏)なかった。幼いころ、乳母(mǔ )のお浜にわかれたあとのあのうつろな気持(🤚)、母に死別れた(🌅)あとの(🛫)あの萎しなえるような気(⛅)(qì )持(👫)、(💕)それがそ(🙏)のまま現実(shí )となっ(🍚)て身(🔉)にせまって来るような(🛶)感(gǎn )じ(😳)がし(🙊)て、きょ(🍨)うは朝から誰と(🌮)も口(kǒ(🚮)u )を(🚨)きく気(💿)になれなかったので(🛂)ある。
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