(🎲)次郎(🤣)は愉快ゆ(💉)かい(💑)そうに(👎)笑(xiào )って、事務室にはいり、(🔢)すぐ(🚙)掃(sǎo )除そうじをはじめ(🚀)たが、そ(🉑)の時(📖)(shí )になって、大河の(📖)にっ(🤴)と(🈹)笑った(🏄)顔(yá )と、そのあとで言(✂)った(🚨)言(📄)葉とが、変(🌀)に心にひっかかりだした。
(📗)と、(🦏)次郎は眼(🌍)をふせた(🍖)ま(🧕)ま頭をさげ、(📮)逃にげるように塾長(🚖)室を(🍆)出た(📥)。
「なんだか、ひ(🔌)ど(💌)く叱(chì )しか(🚛)り(🥢)と(🌰)ばされて、(🛺)やっと(🌊)起きた、とい(🚓)ったぐ(👂)あ(🏍)いですね。」
「(👇)先生も(🐯)そ(🖇)うお感じでしたか。」
しかし、兄(🐖)はおそらく道江(jiāng )をつれて来る。いや、(🚪)かならず(💽)つ(🎮)れ(🙂)て来る。そし(⏺)て、無意(🍰)識な残酷ざ(⚡)んこくさで自分の痛いきずにさわ(🎡)ろうとして(📻)いるのだ。二(👜)人はあらゆる好意に(🚘)みちた言(yán )葉を自分になげかける(😶)だ(📂)ろう。二人(rén )のむつまじさを(🎸)三(sān )人(😤)(rén )にひろ(📌)げることによって、二(èr )人は(🏡)一(yī )そう深いよろこびを味わおうとつとめ(🎍)るだろう。二人(🔩)(rén )はいろ(🐇)い(😥)ろと過(guò )去(🐤)の思い出(😴)を語るにちがいない(🏎)が、その思い出の愉快(🗯)(kuài )さも不愉快(kuài )さも、三人に共通(tōng )するもの(💰)と(🚎)して語(yǔ )られるにちがいない。自(😗)分は(💟)、二人のそ(👝)うした(🎍)無意(⛅)識(shí(🚨) )な残(🖌)酷さにたいして(✍)、い(✂)ったい(😻)どういう態度(dù )をと(📥)ればい(⛩)いのか(📀)。いや、どういう態度(😌)をとりうるというのか。
「おそれ入りま(🧑)す。では申しあげ(😺)ます(🤡)が、実は国も(🏢)とに(😞)お(🍮)りまし(👂)た(💈)ころ、い(🚽)つも師匠ししょうに、鐘を(📔)つく(💏)なら、鐘(zhōng )を仏と心(💇)得て、それにふさわしい心(💮)のつ(⬜)つし(💡)みを忘れて(🏂)は(💿)ならぬ(🚜)、と言い聞か(🐯)されて(🎽)おり(🚩)まし(🎚)たの(🐳)で、今朝も(🀄)そ(📳)れを思(sī )い出し(💚)、ひと(🚳)つ(💩)きごと(🥛)に(🚓)、礼拝(bài )らいはい(🚷)をし(😬)なが(⚓)らつい(🥣)たまででござい(⚪)ます。」
塾生たち(💉)は、かるくとじ(✖)たまぶたをとお(😙)して(😌)、窓のすりガラスに刻々に明るく(💴)なって(😔)行く朝の光を感(gǎn )じ(⛩)な(🈂)がら、(♓)つ(🎻)ぎの言葉を待(🔗)った(📪)。軒(xuā(🎄)n )端の(🗓)き(😡)ばには、(👅)雀が(🤶)ちゅんち(👌)ゅんと、間をお(📺)いて鳴き(💙)か(🧞)わしている。
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