次郎(📫)の(🥐)ふみ出した足(🏨)は(👦)ひと(🍌)りでにもと(📱)にもどった。彼は棒立ちに(🚗)なったま(🚐)ま、(⛄)道(🍗)江(jiā(⏲)ng )から(🌼)馬田へ、馬田から道(♍)江へ(🎩)と(🔇)、何度(😵)も視(🥏)線を往復させた。そ(🔟)して最(🚲)後(🎏)に唾をごくりと飲(🆚)(yǐn )み、自(zì(🌶) )分を落ち(🈯)つけるため(🏥)にかなりの努(🔂)(nǔ )力を払ったあと、わざとのよ(🛂)うに足音(yīn )を立(🎦)てて歩き出(🌛)(chū(👗) )した(🥟)。
それ(💉)か(🎮)ら田(🎶)(tián )上と校長(zhǎng )との(🧚)間に、二三押問(🚆)(wèn )答が(🏄)あったが、校長(zhǎ(🆗)ng )は同じことをくりか(🧝)え(⏪)してはため息を(🥄)つくだけで、一向らちが(💵)あ(🎷)かない。四人のうち(💴)でも比較的気短(duǎn )かで(🔣)、ぶっきらぼうの(💾)新(🔆)賀は、たま(🥊)り(🕦)かねたように言(yá(🔬)n )った。「では、(🌌)その願(yuàn )書はお(♟)返し下さい。僕たち(🌈)で(㊙)直(😫)接(🕝)(jiē )知事(🐨)さ(🌬)んに(🛴)差出しますから。」すると(💲)、校(xiào )長(➗)は、いきな(🎂)り血書をわし(🕴)づかみにして、大(🔎)(dà )あわてでそれを、かくしにつっこん(🕠)だ。そしてもう一度(dù )椅子(👀)(zǐ )から(💾)立ち上り、右手を顔のまえ(🌰)に立(👽)て、まる(🗞)でばね仕(shì )掛のようにそれを左右(yòu )にふった。何か言(🆗)おうとしているらしかったが、四人の(🍯)耳にはただ「うん、うん」ときこえ(🐰)るだけ(⏩)だった(📸)。梅本の言うところでは、校長(😔)の鼻(bí )がもっと烈し(👝)く(🥗)上の方に移動(🤹)したよ(🐥)う(⛺)に見えたのは、そ(🏪)の時(shí(💣) )だった(🔞)そうである。新(xīn )賀は(🚞)すっか(🥅)りおこり(🔄)出して(📧)し(🐏)ま(🍰)った。彼(bǐ(👔) )はそれまでみんなのうし(📨)ろ(🐙)の方(🏯)に立って(🐻)いたが、(🔩)いきなり(🥤)田上をつきのけるよ(🏭)うに(🛳)して校長の机のま(🎞)え(🏢)に寄って(🤫)行き、(🎭)乱暴(🏮)に手をさし(🌮)出し(👖)ながら言った。「(📗)その(🦂)願(yuàn )書はわれ(🦕)われの血で(㊗)そめたも(🙎)のです。そ(🔻)れを(🐒)むだ(🎵)には出(🚛)来(⏯)ま(🗓)せん。返(fǎn )し(⏺)て下さい(🍢)。」校長(😈)(zhǎng )は、しかし、ただやたらに手(shǒu )をふっている(🍗)だけだ(🏢)った。
(🚕)二人は、かなり永いこと、(🍖)無言のまま顔を見あってい(🍨)た。どちらからも歩(bù )みよろう(💏)とも、言葉を(🕗)か(🔖)け(🧔)ようともしない。次(🤰)郎(lá(🏖)ng )は、しか(✏)し、そのうちに、い(🔦)つまでもそうしているのがばかば(⛳)か(🖨)しく(😮)なって来(🥦)た。彼(bǐ )は思い(📠)きって(🎮)馬(mǎ )田(tiá(🥥)n )に背を(🍶)向けようとした。すると、馬田がとうと(🖼)う(🐖)口(kǒ(😝)u )を(😔)きった。
と、道(📀)江はちょっ(🔜)と眼を見張(🏆)って、
「でも、それは次郎さんがおっしゃ(🍻)るように、かえ(🐄)ってい(➗)けな(🦊)い(⏬)こ(🚭)と(❌)になるかも知れ(🚜)ないわ。いっ(🕥)そ、ここのうち(🕑)から学校に通うことにし(🏟)ては、どう?(🌶)」(🌽)
「何がずる(🤞)い(🛸)んだ。」
「ストライキ(🛣)に(🌑)は、(🍗)僕(pú(🌊) )、絶(jué(♎) )対に反(🎆)対するつもり(🖋)です。」
日(🎧)(rì(🚶) )はまだか(🦂)なり高かっ(🦆)た(🎰)。かわいた砂地の(👥)照(zhà(⏫)o )りかえし(👜)が眼(yǎn )に(😗)ぎらついて、頭のし(💫)んが痛いよ(😛)うだった(🧤)。彼は、(🐤)何も考える(🗨)気力(👶)がなく、ただいらいらした気持で町(🕴)はず(✉)れま(😠)で来た(📫)。
それから田上と(🥟)校長(😨)と(🙂)の(🚩)間(🕤)に、二(èr )三押(🆓)問(👬)答があっ(🌌)たが、(👡)校(🖋)長(🔵)は同じ(🌹)こ(😺)と(😖)をくりかえしてはため息(⛔)をつくだけで、一向らちがあかない。四(🐺)人(💅)のうち(☝)でも(📌)比較的(🤕)気(qì )短(🌽)かで、(🏊)ぶ(🌫)っきらぼ(😖)うの新(💩)賀は(🤱)、たま(😚)りかねたように(🌜)言った。「(🚀)では、(✡)その(🥟)願(yuàn )書はお返し下さい。僕(👲)たちで直接(👼)知事さ(🌙)ん(🏂)に差出します(👑)から(👯)。」(👕)すると、校長(zhǎng )は、いき(♓)な(🆎)り血書(shū )をわ(🌨)しづかみにして、大(🔶)あわ(🏞)てでそれを、か(🚅)くしにつっこんだ。そしてもう一(♿)度椅子から立(lì(🍽) )ち上り、右(🐈)手を顔のま(😫)え(💝)に立(lì(🍂) )て、まるでばね仕掛のよう(😊)にそれを左右(🧖)にふ(👱)った。何か言おう(👧)としてい(🍷)る(😔)らしかっ(💑)たが、(🦉)四人(rén )の耳にはただ「う(📵)ん、(📨)うん(🍝)」と(📤)きこえるだ(✍)けだっ(🚚)た。梅本(✡)の言うところでは、(🍆)校長の(💿)鼻がもっ(🕍)と烈しく(🧚)上(😸)の方に移動した(🧢)ように見えたのは、その時(shí )だっ(🗨)たそうであ(🍢)る。新賀はすっ(💴)かりおこり出して(🥪)しまった。彼(🏀)はそれまでみ(🍱)んなのう(🚴)しろの(⏮)方(🐰)(fā(🗃)ng )に立っていたが、いきな(🐘)り田(📌)上をつ(❗)きのけ(🚼)るようにして(👝)校(⛳)長の机(jī(👮) )のま(🔲)えに寄(jì(😞) )って行き、乱暴に手(🍪)を(⭐)さし出しながら言った。「(🥂)その(✖)願(yuàn )書はわれわ(📫)れの(🐬)血で(🛠)そめたものです。それをむだには出(🤔)来ません。返し(🆒)て下さい。」(💖)校長は、し(📹)かし、ただやた(🍶)らに手をふっ(🏢)ている(🥒)だけだった。
「そりゃ(🥍)あ、思うでしょう(🎿)。」
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