(💈)そ(😭)のあと(🚱)、八(bā )時(shí )から正午(wǔ )まで、「郷土社会と青年(nián )生活」と(👑)い(🍰)う題目で(😃)、朝倉(🙍)先生の講義があり、午(🤩)(wǔ )後(💿)は屋(👮)外清掃せいそうと(🐵)身体検(🦍)査(🤩)(chá )、夜は(🏖)読書会や室内遊戯ゆうぎなどで、開(kāi )塾第一日(🔮)の行(🚀)(há(🥈)ng )事(🎿)が終わ(🔙)っ(🍗)た。
(🕹)先生(🛶)(shēng )は(🖖)、(🌼)しかし(🔔)、まもな(🐜)く顔をまっ(😔)すぐにした。そして、これまで(⛑)の(😳)激しい調(🎻)子(zǐ(🔼) )とは(🏸)うって代わ(🥥)った、沈しず(🦗)んだ調子で(🚏)言葉(🤞)をつづけた。
大(dà )河(hé )はとぼけたような顔をして(🦑)、笑(xià(🛁)o )った。
(🚷)大河は、それでも同(😝)(tóng )じ調子で打ちつづけながら、
「(🔞)今(jīn )のところ、平(píng )木中(😚)佐の影響えい(⤵)きょ(📽)うで(⤴)どう(🚜)こうとい(🌷)うよ(🕌)う(🖥)な(📂)ことは、全(quán )然(🚻)(rán )ないように思います。」(🐵)
「例に(🐞)よ(⛽)って(🌬)、(🎟)指導(🤔)者(👁)がいるよ(💽)うです(🧗)ね。」
みんなが出は(🚰)らってしまうと、次(💳)郎も一週(zhōu )間ぶり(🍂)で解放された時間を持(🐉)つこと(🚙)ができ(📙)た。いつ(👐)も(🕖)だと(🥀)、さ(🛴)っそく読書をやるか(🚅)、空(kōng )林(➕)庵くうりんあ(🚞)んに行っ(⛱)て、朝倉(cāng )先生(🏨)夫妻とゆっくり話しこむかするはず(🐪)だっ(⚫)た(🌈)が、今日(rì(🛳) )は、事務室の隣となり(🕉)の自分の(⛑)部(bù )屋(🐤)で、机(jī )に(🍥)よりかかった(💣)まま、な(🍚)がいことひとり(💮)で考(🏙)えこんでいた。
先(📆)(xiān )生は、そう(🤨)言って、次(cì )郎に(🐍)目(mù(💼) )く(🧀)ばせし(🧣)た。次郎(láng )は待ち(🦏)かま(🎃)えていたように、(🐄)自(zì )分のそば(🈷)に置いてい(🏩)た紙(🔤)(zhǐ )袋かみぶくろから(🦉)、(🛶)ガリ版(bǎn )の印刷物をとり出し(🤡)て、み(🤵)んなに(🦔)配布した。
「おや、外(🐨)(wài )出(chū(📷) )しなかったん(👆)ですか(🍏)。」
この一週間(jiā(💂)n )は、(📏)塾生(🙇)たちにとっては(😹)、まっ(👭)たく奇(qí )妙き(🚞)みょうな(🔞)感(💀)じのす(🌲)る一週(🦑)間だった。朝倉(🐖)先生夫妻(🎫)(qī )も、次郎(🎅)も、(❤)生(🚒)(shēng )活の細(🕝)部の運(yùn )営につ(👧)い(🚊)ては(📳)、自分(🦇)たちのほうからは、何ひとつ指図さしずをせず、(🧒)また、塾生たち(♏)か(🔫)ら(💛)何(💵)か(🏓)た(🅾)ずねられても、「(🕔)ご随意(🍃)ずいいに」とか(♒)、「適(🧕)当に考(🆕)え(⛪)て(🐛)やっ(♎)てくれたまえ」とか、「みんなでよ(🌙)く相談してみるんだな」とかい(㊙)ったような(🐞)返(🌛)事(shì )をする(👼)だけだっ(🖇)たので、と(🆒)かくかれらはとまどい(🍎)した。中(🥌)には(🥁)、(🚤)それをい(🤔)いこ(🔁)と(🎻)にして、ずるくか(🔀)まえ(😶)るもの(🚡)もない(🎩)ではなか(㊙)った。その結果、むだ(🔃)とへ(🕠)まとがつぎ(🥘)つ(🚤)ぎにおこり(⚪)、かれ(🏍)らの共(👰)(gòng )同生活(🌅)のすがたは、見(🥗)た(🤯)眼(yǎn )めには決(jué )していいも(😏)のではな(✍)かっ(🏠)た。時には、不規(guī(👠) )律と怠慢(👄)たいまんだ(🏈)けが塾堂を支配して(🗒)いるのではないか(🚑)、(🥠)と疑(yí )われるような(🕊)場(☔)面もあり、もし学(xué )ぶことよりも批評することにより多(😞)(duō )く(🌺)の(〽)興(🙃)味を覚えている参観者がたずねて来たとし(🍱)たら、(🖍)その人は、批(pī )評の材料を(👸)さがす(😎)のに、決して骨(gǔ )は折(shé )れなかっ(😅)た(😵)であろう。
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