「かァさん、かさん――や(🔦)く(🚻)らか、やく(🎖)や――ほう(💍)ちさ、(🚅)や(📡)く(🥘)やくう―(🏛)―おんこしゃこ――も(🔕)こしゃこ――」
子(🍤)安は先へ別れて(🍬)行った。鉄(zhí(📭) )道の踏切を越した高い石垣の側(💍)で、高瀬は(💶)ユックリ(⛏)歩い(🖇)て(📹)来る学(⚾)士を待受け(👞)た。
と復た(🌟)先(😽)生(shēng )が言った(🍋)。
「蜂(fēng )ですか」と(🌲)学士(🏸)(shì )は気味(wèi )悪そう(😛)に言(👙)った。
「どうして広(guǎng )岡(gāng )先(xiān )生のような人がこんな地方(😻)へ入(rù )り込ん(🐰)で来(🔖)たもの(🥛)で(😲)し(🎳)ょ(📒)う」
「私も(⬇)聞きました」
「オバケ来(🎫)るから、(🏸)サ吾家(jiā(🔻) )に(🧐)お出」(🤮)と井(jǐng )戸(hù )の方(🗿)から水(shuǐ(💗) )を汲(🦒)(jí )く(🐪)んで来た下女(📻)も言葉を掛(🍦)けて通った。
高(gā(➖)o )瀬はこ(🎪)の人が来ると(♍)、百姓(xìng )画(huà(🚋) )家えかき(🔄)の(😓)ミ(⛷)レ(🔚)エの(💭)ことをよく(🉑)持(🚫)出した。そして(⛽)泉(🥦)か(💦)ら仏蘭(lán )西フランスの(🍌)田舎の話を聞くのを楽みにした。高(gāo )瀬(lài )は(🌼)泉が持(🥉)っている種々さまざまなミレエの評伝(yún )を借(🚺)りて読み、時には(📗)その一節を泉(🎢)に訳(yì )して聞(wén )かせた。
(🌝)と高(🔎)瀬は障子のと(📶)ころへ(🍆)走(👘)っ(📹)て行(há(🥁)ng )って、濡縁の外(wài )へ出て見(👸)た。
「広岡さんも今、(🙉)上田で数学の塾を開い(🛶)てま(🎰)すが、余程(chéng )の逆境(jìng )で(🐚)しょう…(🍾)…まあ、私共も(🕕)先生に同情して、いくらかの時間を助(🤙)すけに来(😕)(lái )て(❓)頂くこ(😭)と(🈚)にした(👆)んです…(📛)…それ(🙇)に(🏷)、君、吾々の(🐖)塾も中学(🍵)(xué )の設備を(🅱)して、認可でも受(🖥)(shòu )けようというには、肩(jiān )書(🚊)のある(🥕)人が(💖)居な(🤢)いと一(🔥)寸ち(☝)ょっとこれで都合(🎓)(hé )が悪いからネ」(💥)
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