(今に、僕(🤡)だ(🕯)って、……)(❇)
二(⚫)人(📚)は校門(📸)を出(🙍)(chū )て(🏰)からも(🚦)、しき(⚪)りに次(🕺)郎(⛩)(láng )のことを(🚕)話(huà(🥦) )しながら歩い(🏵)た(🥙)。
「少々気の(🔹)毒(👐)になってくるね。」
(🤐)乳(📚)(rǔ(🔽) )母(mǔ )の(💤)お浜には、次郎は、(📈)それからも、たびたび手紙を出し(🔞)た(🦗)。返事(🌶)には(🗺)、いつもきまって(🥨)、一番(fān )になれ(🦋)と(🤔)か、偉い人になれとか(👪)いう(🍡)よう(♒)なこと(⛅)が書(shū )い(🤡)てあ(🧟)り、(🏮)また、そ(🕛)れとなく、(🥙)今(💺)度の母との(📴)折(🍛)(shé )合(📆)いがうまく行っているかどうかを、(🍡)知(zhī )りたいような文句(jù )がつらねて(🥀)あった(🥪)。次(cì )郎(🐜)は、しかし(🍧)、その(🧒)いずれにも、たいして(😸)心を(🏤)動(🦗)かさなか(⛲)っ(🥫)た。彼(📓)は、そ(👬)うした手(🚡)紙によって、(💹)お浜の自(🌄)分に(👿)対(🐒)する愛(☕)情を十(🌃)分(fèn )に味(wèi )わい(🤚)ながらも、すで(💷)に一段と高いと(💉)ころに立(lì )って(⚾)、(🚂)そ(🥎)の(🐓)中(🕢)の文句の意(yì )味を読(💝)(dú )もうとする気持になっ(🥧)て(🥕)いた。それはち(🔱)ょう(🎥)ど、(🏁)多くの大学生が故郷の母から(😞)来る訓戒の手紙を読(dú )む時(🌃)の気持と、(🛺)同(tó(👲)ng )じよう(🦐)なも(😥)の(♏)であったら(➿)しい。
「(🍨)生(shēng )意(➗)気(👪)(qì )でも、そのぐら(✋)い勇(🥁)(yǒng )敢だと頼もしいじゃない(🍝)か。入学早々、五(😰)年(nián )生全部を(🔬)向(xiàng )こう(🎋)にまわし(🔋)て悠々たる(🛫)態度(🔅)を見せる(🐄)なんて、この学校としても、全(📰)(quá(😸)n )く歴(👞)史的だよ。」
(「一(〰)番」――「偉い人(rén )」――乳母や(🛀)のおきまり文(🤫)句はいつもこれだ。乳母やは、しか(👨)し、何(🕑)がほ(🖍)んとうに偉(wěi )いのかわかっているのだろうか。)(🏴)
恭一は、それまで(🐫)大した興(xìng )味もなく、(💶)は(💟)たで聞いてい(🎬)たが、本田(⬜)という名(🐋)(míng )が出ると、ぎ(🎅)くっとして眼(🌠)(yǎn )を見張(🔑)った。
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