漫画《ネプテューヌ エロ》2行目ライン
ネプテューヌ エロあらすじ
「ふ(⬜)うん、(🎁)本(běn )田(tiá(😖)n )か。…(🥢)…あ(🎡)いつはだ(➰)めな奴さ。」
血書は(😔)約束どお(🚔)り、あくる日(rì )、始業(🐕)前に花(👴)山(😗)(shān )校(🍒)(xiào )長に提出された。平尾も(🎂)、田上(shàng )の勧告(🆎)で(🏠)、署名(mí(🔵)ng )血(🛌)(xuè )判には(🙋)案外すなお(🔹)に同意(yì(🐼) )した。しかし、みん(✉)なを代表(biǎo )して(🎴)校(xiào )長室に顔を(🔯)出すこ(🍭)と(🍛)につい(🚫)ては、彼は最(zuì )初の(📅)う(⭕)ちなかな(💽)かう(🐔)んとは(👮)言わなか(😶)った。田上(🚗)(shà(🏎)ng )が、君(👰)は総務としてた(💓)だ顔(yá )を出し(🍔)てさ(🔏)えくれればいい、校(⬇)長との応酬(🏽)は一切(qiē )自(zì )分(fèn )がひきう(🏝)けるか(🕳)ら、と、なる(🎀)だけ彼(bǐ )の責任をかろく(📥)するよ(🧗)う(🖋)な(🤾)こ(🥡)とを(🌲)言(yán )ったので、やっ(🥘)とのこと彼(✒)も承知したの(💐)で(🎨)あっ(🤽)た。
「こ(⭕)な(📬)いだ(🎈)、(🎀)重田の父か(💾)ら、千ちゃんのお(🔧)父(fù )さんに、(🌀)気(qì )をつけていた(😦)だくように、話(🥀)してもらってはあります(🐭)の。」
「もし、馬田もまわり道したら、道江(jiāng )さ(🥚)んはどうする？」(👢)
「毎(měi )日そんなことが出来(🏝)て(🕧)？ 千(🍘)ちゃ(🏍)ん、き(🥔)っ(🛀)と変に思(sī )う(🕸)で(🥄)しょう。」(🕙)
この(🔷)採(🍬)点表の波紋は決して小さくなか(🌃)った(🤕)。押しよせた生徒た(🚐)ちにま(🤝)じ(⏪)って(🛳)、あとで(🎢)は先(🕴)生(🕤)たちま(➿)で(🔌)が代る代る(🚼)のぞき(🧛)に来(🌋)た。生(📸)徒(tú )たちは、採点表にのってい(🎯)る先(xiān )生が来ると、一々その点数(shù(🎱) )を(✖)大(🎰)声で(🚄)叫(🍮)んだ。中(zhōng )には、(🥉)備考欄(lán )ま(👁)で(🎽)読(🌇)(dú )み(🛌)あげる者もあっ(🥡)た(🚿)。先(🏓)生の中に(🚸)は、(🔠)自分で自分の(❕)綽(chā(📹)o )名をよく(💢)知って(🎒)いる先(xiān )生もあり、そう(🐟)で(🦊)ない(🛷)先生もあったが(🚗)、そんなこと(💸)で(⛑)、どの先生(shēng )もいやで(🔄)も自分の綽名(🚜)をはっきり知(zhī )ら(🧛)されるという結果にな(⛎)った。もっとも、中学の先生(shēng )で(📴)、自(zì(🎣) )分にかぎって綽(chāo )名は(🚻)な(👱)いなどと安(🕌)心しているほどいい(🌎)気な先生はないは(🉑)ずなのだから(🕐)、それは大したことではなかっ(🌷)たかも知れない。しかし、綽名と(🍷)い(😶)っしょに、自分(fè(🔎)n )の(💴)点数と(🥞)きびしい評(píng )語とを知(zhī )らな(🎯)ければ(➰)な(🛑)らなかった(🐒)ということは、何(hé )といっても(🚇)最(💭)近(jì(⛅)n )の大きな試煉で(🔤)あったに(🔶)相違ない。ある先生は(👫)顔をひきつらせてガラ(📙)ス(🥪)戸のまえに棒立(🤭)になり、ある先生は一たん顔をまっかにしたあと、強い(🌬)て微(🧓)笑(xià(🔙)o )をもらし(🏭)た。し(💒)か(👕)し(🧙)どの(😼)先生も最後には(🍾)、自(zì(👡) )分には(🖊)まるで(🖱)関(🎏)係の(😒)ないこと(📚)だ(💀)、といったような顔をしてその場を立ち去った。た(🗻)だ「あざらし(😆)」先(xiān )生(shē(🥊)ng )だ(👊)けは(🤮)、(🚹)そ(🧖)の綽名が自(zì(📇) )他(❔)共にゆるすほど有名(🎟)(míng )になって(🌆)いて、(👯)ご(🍩)まかし(🛐)がきかなかったためか、それとも(❌)、備考欄にあった(🚅)通(💿)(tōng )り、事実(🎒)(shí )粗野の稚(🐑)気(🖐)ある性格の持(🥢)主(🔻)であったためか、(🅿)そ(🌥)の大きな(💵)口(🍳)を思(🧖)いきり横にひろげて、よごれた(🌖)上(💐)歯(🧒)(chǐ )を(🚀)むき(👨)出し、(🍥)天井を向いた(🥄)鼻(💳)の下(xià )に灰色(sè(🔗) )のあら(✉)いひげを(❎)針のよう(🍨)に立て、内を(💬)の(🍔)ぞきなが(🚾)ら、(🚭)「わっ(😵)はっは」と笑った。そして、(🚷)「わしだけは合格(gé )の(🥟)見込があるちゅうの(🔡)か。どう(🆔)かよろしくたのむよ。」(📌)と(🔡)言(❎)うと(🚎)、く(📩)るりとうしろを(🚭)向(xiàng )いて、(🛁)もう一(yī )度(🍰)「わっ(🎰)はっは」(🚇)と笑(xiào )い(😻)、歯をむき出した(♿)ま(📶)ま(👈)、む(🌥)らがってい(🕟)る(🕺)生(shēng )徒(tú )たち(🛍)を押(yā )しわけ(📽)て帰って行(💧)った。
「(🍁)朝倉先生が待ってお(🌫)いでだ。」(➕)――昨(zuó(👼) )日(rì )父に(❣)そう言われたことが、(🍦)彼には(📐)一日(🎢)気にかかっていた。しか(♎)し、な(💝)お(😫)一層気にか(🍕)かっ(😐)て(🦎)いた(🐋)のは、血(🥚)書を書いた自(💲)分の(👂)ことを先生が「かわいそう(🔫)に」と言(yán )われ(📔)たということだった(🐔)。最初この(🤤)言葉(🥋)(yè(😮) )を(🍠)父の口をと(🤠)おしてきいた時(shí )に(〰)は、そ(😯)れが(😎)あま(🍆)りにも予期(qī )しな(👹)い(🏬)言(🥌)葉(yè )だ(🚊)ったため(📮)に、た(😋)だ面(miàn )くらった(🍭)だ(❤)けだった。しかし、彼にとって、朝倉先生の言葉は、(🚯)とりわけそれが(✨)彼自身(🌨)のこ(👘)とに関し(🛶)て(🏨)発(fā )せられた場合、どんな片(piàn )言(yán )隻句(jù )せきくでも、軽い意味を(♏)もつものではなか(🤼)った。彼はそのあと二階にねこ(🤙)ろんで、ひとりで(🐀)いろ(🌟)い(👷)ろと考えて(💹)み(🌶)た(🎭)。言(🕚)(yán )葉(🌶)が(🛫)ありふ(🤫)れた簡単な(💡)ものだっただけに、(👒)かえって意(🐯)味がつかみ(🌈)に(✈)くかった。もしそれが世間(🌶)(jiān )普通の人の口(kǒ(🥟)u )をもれた言葉(yè )だ(🚿)ったら(📡)、血を流し(🕉)た自(zì )分に対する(🔕)同情の言葉とも解されようし、ま(📼)た県当局という大(🌍)(dà )きな相(🗝)(xià(🤐)ng )手(🛎)を向(🤜)こう(🏠)にまわしたことに対(🗯)するあわれみ(💢)の言葉と(💮)も解(jiě )されよう。しかし朝倉先生(👳)(shēng )がそんな甘いお座なりを言われようはずが(🐸)ない(🕝)。先生の愛(ài )情は(🤩)もっと深(shēn )いの(🏗)だ。先生の言葉の奥(📝)にはいつ(🥎)も(🌰)き(📎)びしさがある。われわれの心(🏯)(xīn )をむち(📷)打(dǎ )って一(😥)歩(bù(🚙) )前進せしめな(🥈)いではおかな(⌛)いき(🤦)びしさがある。先生はあ(🥤)るいは自分(fèn )を始末に(⏮)負えな(✈)い飛(😜)びあ(🦇)がり(🎬)者(zhě )だと思われたかもしれない。「かわい(🛂)そ(🛺)う(🤖)に(🖋)、(🥦)己を知(🔂)らない(✋)のにも(🔙)ほ(📋)どがある！」それが先生のお気(qì )持だったの(😼)ではあるまいか。
「あたし(💞)、そんなこと出(😦)(chū )来ないわ。」(🤤)
(🦕)ついこな(❓)いだ、朝倉先生(🥗)のことで(🧡)道江(jiāng )と話しあった(🚰)時(🏠)、道江(💦)の自分に対す(🎶)る心(🦑)づかいを、あれほど無造(👬)作(zuò )に、―(🧀)―考(🚡)(kǎo )えよう(⏰)では侮辱と(🔳)も(🖕)思えるほどの無(wú )造(zà(🔑)o )作(zuò )な態度で(⛰)退けた自分が、(😖)きょうは、たとえ(🤺)わずかな(❗)時間にせ(🔮)よ、道(💙)江(jiāng )の(🍑)問題に夢(mèng )中(zhōng )になって、朝(🍕)倉(🧙)先(🤖)生のことをまるで忘(wàng )れてしまっている。何と(🍀)いう矛(🐇)盾だろう。いや、何(🚰)という軽薄さだろう。
「あたし(⏪)、(🍺)やっぱり(♏)そっと逃げてい(⛴)る方が一番(fān )いいと思いますけれ(🥖)ど。」
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