こ(💷)の日師範学校(🗃)(xiào )の生(💢)徒は(⛰)黙々(😯)塾(🎺)もくも(🛩)くじゅくに(🗒)応援するつもりであった、(🍀)師範と中学と(🐃)は犬とさるのごとく仲が悪(è(🐊) )い、だがこの応援は(📔)中止になっ(🔮)た、(🐿)いかんとなれ(🍑)ば(⛵)審(👁)判(pàn )者しんぱんしゃは師範の選手がた(🎧)のまれたからであ(🍱)る、で師範は中立隊として正面に陣取(🕣)っ(🍜)た。
「今日きょう(📭)は日曜(👲)だか(😡)らおまえは休め、おまえは今(jī(🤶)n )日大事な(🔈)戦争にゆかなきゃ(➗)ならないじゃ(🌠)ないか」
(💪)千三は(📺)ボックスに立つ前にバッ(🐌)トを一ふりふった(🌈)、それ(🍱)は先(⬅)(xiān )生の(🤽)手製のこぶこぶだ(⏫)ら(👥)けの(🤓)バッ(🚝)トであ(💼)る(🛅)。かれ(🈹)は(🙌)血眼ち(🍎)まなこ(🎢)になって光(guā(📌)ng )一をにら(🔪)んだ。い(🗾)まま(⛽)でかれは光一(♍)を見るとき(💷)一種の弱(🍽)気を(⛱)感じた(🔅)のであ(🔀)った(❄)、(🤣)かれ(🍿)はわが伯父(🗜)が入獄中に受(🥐)け(✊)た柳(liǔ )家の高恩を(🏹)思い、わが貧をあわれ(🔨)ん(🍈)で学(🥣)資をだしてや(♎)ろうとした光一の友情を思うと、かれの(🏦)球(qiú )を(❎)打(🚻)(dǎ )つ気合い(🛺)が抜(💋)(bá )けて(🎒)どう(🐄)することもできな(😶)いので(💼)あった。
「(🏭)きみは大(dà )事なことをわすれてる」
「検(🥚)定けんていを(👭)受けるつもりか」(🛰)
光一(yī(⛪) )はふしぎ(🦁)でたまらな(🐽)かった、実(shí )際(📀)(jì )千三はいかなる(😲)球(📝)を(👷)も(🔀)打ちこなした、(🚬)対(duì )師範校と(🈸)の(😊)試合(hé )にはオールヒットの成績を(🖕)あげた。それは光(🚸)一に取(🖥)ってもっとも苦しい敵であったが、しか(🍂)し光(guāng )一(yī(😲) )は(📆)そのためにお(🕴)どろくべき進歩(bù )を示(💛)し(🚨)た、かれはどうか(🤴)し(🥑)てチビ公に打(🌴)たれま(💙)い、(🦃)チビ公を三振させようと研(yá(〰)n )究(jiū )し(👚)た(📅)。昔(🏉)武田信(xìn )玄(xuán )たけだし(👓)んげんと上杉(shān )謙信(⛸)うえす(🥑)ぎ(🐶)けんし(💾)んはたがい(🛷)に(🔑)覇業はぎ(🏤)ょ(😐)う(🍢)を(🧀)争(😡)うた、そ(🗺)の結果(🌘)と(🦂)して(😲)双方はたがいに研究(🏮)しあ(🗜)い、武田(tián )流(🐟)の(💻)軍学や上杉風の戦法などが日本に生まれた。もっと(🤒)もよき敵はもっともよき友である、他(👡)山の石は(💪)相(xiàng )あい砥礪しれ(💢)い(🕑)して珠(zhū )になる(💄)の(🕢)だ。千三があるため(🔗)に光一(😁)が進み、光一(yī )がある(🌴)ため(🌃)に千三(sān )が進む。
「いや(👩)いや、ぼくのお情けの(🖖)球を打って喜ぶ青木では(🔨)ない、そんなこと(🤸)はか(❣)え(🙌)っ(🏳)て青木(🍙)を(🏑)侮辱ぶじょくし(🐳)かつ(🍨)学(🥫)(xué )校と野球道(✒)(dào )を侮(wǔ(🎭) )辱するものだ」(🌷)
いずれを見てもそれはいか(👬)にもみじめな(🥛)一隊(duì )であった、かの(🎁)花や(🎠)かな浦中と対照してこれ(🍝)は何(😘)と(🥕)いうきたな(🥉)らしい選手達だろう(⏩)、見物人は(🆚)戦(⏳)わ(🦆)ぬうちに勝敗を知(zhī )った。
安(ān )場は翌日(rì(🏃) )規(guī )則正しい(⛑)練(🗂)習(xí(📮) )をした、一回二(👸)回三(🥄)回一(yī(🥁) )同は夜(🏘)色が迫る(📛)までつ(🧒)づけた。いよいよ明(📜)日あすに(🤠)な(🎮)った土(🖤)(tǔ )曜日の(⛺)早朝か(🍢)ら一同(👘)が集(🌓)まった。
「こん(🕧)なきたない(✂)は(⛓)きだめによくがまん(🚍)ができるもの(👰)だ」と光(guā(👅)ng )一は思った。
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