「(👙)手(🐄)塚(zhǒng )君は?」
つぎの打手は(⬆)敵(🍛)の主将小原(yuán )で(🌕)ある(🥦)。ホームラ(🔖)ンか三塁か(👟)、いずれにし(💞)ても一(♌)点は取るだろ(♋)う(🚽)と人々は思(🧕)った、投(🍩)手(shǒu )五大洲(zhō(🦈)u )はじっと腕(🏫)をく(📁)んで捕手のサインを(🏽)見(jiàn )や(📨)った(🚌)。第一球は高(gā(🕑)o )目(💛)のカー(⏱)ブであった(🎐)。五(wǔ )大洲(zhōu )はそのと(🧕)お(🏵)りに球(qiú )を投げ(🐾)た。小(🐘)原はボールを取(qǔ )る(🕝)だ(🔃)ろうと思(sī )い(👸)のほか、かれ(🔧)はお(🏵)どり上(📪)がってそれを打った(🧓)、球はショートの(♌)頭をはるかに高く飛んだ、千(qiān )三(👦)はうしろに(📠)走った、と球は伸(shēn )のびるかと思いのほか、途中(zhōng )で切(qiē(🤑) )れてさか落としに(🙂)落(📨)ちた、ハッと思(sī )う(🍗)間もない(🌮)、光(guāng )一は疾風しっぷうの(🕹)ごと(⛷)く本(běn )塁を(💖)襲おそうた、(🔎)千三は(😢)あ(⛑)わ(➡)ててホームに投げ(🔠)た、球は(🌿)高(🆔)くネット(🔀)を(⛹)打った(🈚)。
「(🎊)い(👼)やいや」(📯)と(👈)安場は頭をふった。
「どうかして(🎾)勝た(🚾)してもらいたい(📅)、わしが生徒に野(➖)球をゆ(🐎)るしたのは少(shǎo )し(🕦)考(kǎo )え(😻)があって(📝)のこ(🤠)とだ、(💚)この町のものは官(⬇)学を尊敬(jìng )して私(sī(⛴) )学を軽(qīng )蔑けいべ(🆖)つする、いい(😖)か、中学(xué )校や師範学校(😈)の(🎲)生徒はい(🥂)ばるが、(🚿)黙(mò )々塾も(👽)く(🔇)もくじゅくの(🛬)生(shēng )徒(📭)は小(🕐)さくな(💓)っている、なあ安(ān )場、きみもおぼえがあるだろう」
だがかれ(⏩)はすぐ(🔔)に考えな(😳)おし(😷)た。
(👱)その日(🥕)は(🙀)一日遊んで安場(🈶)(chǎng )は東京に(🛴)おける野球界(🧖)(jiè(🤜) )の話(💜)を聞(😚)かしてくれた、かれ(🌦)は一高(gāo )と(🕟)三(sān )高の試(😯)合の光(📠)景(✂)などをおも(🎦)しろく語った。一同はすっかり(📃)興奮こ(🧘)うふ(🏺)んして目に涙をたたえ(🍭)、まっかな顔をして聞(🦍)いていた。
「(🚆)や(🔴)る! きっと(🏎)やる」と(🙌)千(🏌)(qiān )三はいった。こ(🚏)のとき五大洲(zhōu )は安打(👠)して一(yī )塁(🎦)(lěi )を(😶)と(⬆)った、つぎ(🉑)の(🌆)クラモウ(🐰)はバ(🔃)ントした、手塚はそ(⏰)れを取(🏀)って二塁(lěi )へ投げようか一(🔲)塁へ(🍆)投げ(🎵)ようかと疑(📎)惧ぎ(🔘)ぐして(🎙)るうちに双方(🏟)を生(📨)かして(🎽)しまった。三番(🛐)は千三である。
「ぷう(🥒)ぷうぽう(🐨)ぽう」とらっぱが鳴った。
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