「どうしてって、(📉)負けることわかっているじゃありませんか。男(🤘)と女で(💐)す(🔉)もの。」(💾)
「たった今。僕(🦊)、道(🔉)具をう(🙁)ちに置くと、すぐ来たんだよ。」(🕋)
「まわり道(dà(🍯)o )な(⤵)ん(🎇)か(🏊)して、いたずらされ(🛣)たら、(🐦)よけい世(🤯)間にけちをつけ(❣)られるよ。」
「いいえ、総務二人(📤)に新(xīn )賀(hè )と(🥋)梅本とが代表(biǎo )に(👾)なった(🏹)ん(📮)です(🎁)。」(🥇)
「朝(🥚)倉先(xiā(🏍)n )生にお別れす(🚼)るから(🤑)かい。」
「同じクラスの人が、(♿)あの村から一(yī(📗) )人でも学校(xiào )に(🚋)通っていれば、毎日道(dào )づれが(🐏)出来るんだけれどねえ。……(🥃)ま(😷)さか、次(cì )郎さんに待ちあわしてい(🎍)た(🍦)だくわ(👠)けに(⬛)もいくま(💖)いし。…(🔚)…」
こ(👣)んなふうで、(🌈)校(🦐)内はその(🥑)日じゅう決し(👴)て静か(🥏)であったとはいえ(🐦)なか(♌)った。下級の教室まで(😞)が何(hé )とはな(👥)しに(💘)落(luò(🤹) )ちつきを失ってい(🦕)た。ふだんなら(🐶)何(📥)でも(🤵)ないことにまで先生たちの神(🎣)経がとがり、先生(shēng )たちの神経がと(🧝)が(🚭)ればと(🥤)が(💓)るほど、(🏨)生(shē(🤛)ng )徒たちはその神経(📐)に触さわって(💖)みるのを楽(🍥)しむ(🛣)と(♟)い(😅)ったふうであった。大垣前(📸)(qián )校長(🏧)は、いつも(⭐)先(🚲)生たちに向(🎟)か(🤷)って、「生徒とい(♿)うものは、自(zì )分たち(😶)のために先生が(😿)命をすてるまでは、(🎐)その先(🧣)生を偉(📹)い先(xiān )生だ(🍄)とは思(〰)(sī )わないものだ。そ(🐠)れ(📛)を覚悟の上(🕍)(shàng )でなくては、真の教(jiāo )育は出来(📡)ない。」と(🖍)言っていたが、その意味を(🍓)ほんと(🌽)う(🔦)に理解した(🚞)先生は、朝倉先(xiā(🚲)n )生をの(📟)ぞいて(🍩)は、おそらく一(🅱)人(🈶)もいなかった(🕜)ろう(💇)し、今では、どの先(xiān )生(🌕)(shē(⚫)ng )にも(🥊)、そんな言(🗾)葉は(👽)単に言葉(✌)と(🐸)してでも思(sī )い(🙂)出されて(🔎)いそうになかった。こ(🤨)う(😳)し(🌨)て先(xiān )生(🌳)たちは自(zì )分を(⏹)下(🚼)手に護ろうとして、一歩一(😛)歩と自分を生徒(🤝)たちの侮辱と(🔥)嘲笑(👤)の中に追いこん(🏤)でいたのであ(👱)る。
「そ(🚵)う(🙊)か(🌧)しら(🗒)。」(🍦)
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