「……私共の勇(🥏)のや(♐)つが、(🥪)あれで子供仲間(jiā(🥙)n )じゃナカナカ(🍁)相撲(💆)(pū )が取(qǔ )れ(📐)るんです(🦍)とサ。此頃(qǐng )このあいだ(🏒)もネ、弓(📴)(gō(😺)ng )の(🏮)弦つるを褒美(🌾)ほうび(🏜)に貰って来(🌲)ましたが(🎷)ネ、相撲の方(🈲)の名が(🏆)可笑(😭)おか(🛸)しいんですよ。何だって聞(wé(🤰)n )き(🔽)ましたら――岡(gāng )の鹿」(😌)
(🛒)子(zǐ(👸) )安(🌱)は心から出(🥒)た声で快活(🏑)(huó )に笑った。「(💵)まるで、ゴツゴ(🚪)ツした(🏘)岩みたよう(🍖)な連(🈳)中ばかりだ」と彼(👳)は附添つけ(🌗)たした。
(🕚)長(♐)く(🆙)東(dōng )京(👷)(jīng )で年月(🤗)を送って来た高(👐)瀬には(😸)、塾の周(🖕)(zhōu )囲まわ(👨)りだけで(💀)も眼に映(📔)(yìng )るもの(🥞)が多(duō )かった(😙)。庭にある桜(💵)の花(🍼)は開い(♉)て見(🖤)ると(🍖)八重で、花束のように密(mì(⚫) )集(🧣)かたまったやつが教室の窓に近く咲き乱れた。濃(♐)い花の影は休みの時間に散(💚)(sà(🍦)n )歩(bù )する教(🍚)師(🌈)等の顔(yá )に(🙄)も(🦔)映り(✴)、(🚽)建(jiàn )物の白い壁にも(📶)映った。学生等は幹に隠れ、枝につ(🚀)かまり、まるで小(♍)鳥かな(🐄)ん(😄)どのように(🐇)そ(🦏)の下を遊(⛸)(yóu )び廻って(🔗)戯(🔌)れた。
(📇)あ(🍝)る日、高瀬は受(shòu )持(chí(⏳) )の授業を終(zhōng )って、学(🎗)士(🔱)の教室の側(cè )を(⛺)通(tōng )っ(🎞)た。学(🐍)士も(📓)日課を済ま(⤴)したところであったが、まだ(🤧)机の前に立って何か生(shē(📅)ng )徒に(🐣)説明していた。机の上(shàng )に(🧗)は大理石の屑く(🆕)ず、(🀄)塩酸の壜(🐪)びん(📁)、コッ(🏆)プ(🖼)などが置(🍞)いてあっ(🏥)た。蝋燭ろうそくの火も(💵)燃(🐆)えてい(💉)た。学士(🏓)は手(🏌)にしたコップ(👠)をすこし傾(😟)か(🌙)しげて見せた。炭(tàn )素(sù )がその玻(bō )璃(🤯)板ガラスい(🥊)たの間から流(🔵)(liú )れると、蝋(🎠)燭の火(🍕)は(🎮)水を注ぎ掛け(⭕)ら(👖)れたように消(xiā(👆)o )えた。
高瀬も(😄)佇立た(🆚)ちどまって、(🍧)「(🕝)畢竟(🎬)つまり、よく働く(📖)か(😱)ら、それ(📊)で(🔎)こう女の(🧟)気(qì )象が勇健つよいんでしょ(🎆)う(🔖)」
教員室は以(💨)前の幹事(shì )室兼(jiān )帯でも手(🕡)狭な(🦄)ので、二(💸)階の角すみにあった(🦃)教室をあけて(⚡)、そっちの方へ引越(🏤)した。そこ(🥍)に(💄)大(🍮)きな火鉢(⛔)を置(💝)(zhì )いた。鉄瓶(⛰)てつびん(🚎)の湯(tāng )はいつでも沸いていた。正(🔒)木大尉は舶(bó(🚝) )来はくらいの刻煙草きざみたばこを(🚫)巻きに(🔋)来ることもあるが(🏃)、(🤖)以前(🚡)のように(🕰)はあまり(🍱)話(huà )し込まない。幹事室(shì )の方に籠(lóng )って、(🏽)暇さえ(🆕)あれば独(dú )りで(🍑)手(shǒu )習をした。桜(yīng )井先生(💡)は用に(🐸)だけ来て、音(yīn )吉が汲んで出(🚑)す(🛳)茶を飲んで、復た隣の自分の(🥋)室(shì )の方へ行った。受持(🔭)の時間が済めば、先生は頭(〽)巾ずきんのよ(🌙)う(🔠)な隠士(📷)風の帽子(🅿)を(⬆)冠って、最(zuì )早もう(👘)若樹(shù )と言えないほど鬱(yù )陶う(🐪)っとう(🔆)しく枝の込(rù )んだ庭の桜の下(xià )を自(zì(🔕) )分(fèn )の(🐱)屋敷(fū(📷) )かさもなければ中棚(pé(🥏)ng )の別荘の(😲)方へ帰って(👥)行っ(🧤)た。
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