朝(cháo )倉先生は、(🚧)そ(🧦)う言って微笑し(🌹)た。そ(👀)して(🏇)、それ以上口(😷)(kǒu )で説きふせることを(🤹)断(💋)念(niàn )した。い(🌆)ずれは(⛓)これから(🕋)の生活(🈺)体(⏯)験が、徐(📋)々じ(🐷)ょじょに(♌)か(📢)れ(🔺)らを納得させ(🌬)る(🥞)だろ(🕴)う(🆙)、(🌝)というのが先生(🕉)のいつもの信念だったのである(🕗)。
相談は安易(👖)あん(🤲)いにすぎるほど、すらすらとはこび、ほとんど(🏝)無修正だっ(👄)た。特異と(🐜)くいな(💻)行事を期(🚎)待していた塾生たち(⛎)にと(💉)っては、多少物足(🔇)り(📿)なく感(🦗)じられたら(🔘)し(⤵)かったが、(💦)そのため(🕧)に(🚦)、これと(💯)い(💾)う強硬きょ(💖)うこうな(👃)主(zhǔ(👬) )張も(🍨)出なかっ(📘)た。最も多く発言(🎗)したのは飯(🆖)島(dǎo )だった。しかし、そ(🗣)れも、自(🏡)分の存(🐧)在(🕶)(zà(🕓)i )を印象づける(♏)目的以上の発(📓)言ではなく、たい(💊)ていは(🥔)原案賛成の意見を(📐)のべ、(🌕)同時に進行係をつ(♊)とめる(🌱)といっ(🐊)た(🔽)ふうであった。田川は、はじめ(🏽)から終わ(🐚)りまで、一(yī(👯) )言(🔇)も口(kǒ(🎸)u )をき(🍊)かなかった。
田(tián )川は、(🙄)そ(🎣)れまで、眉(méi )根(🎚)まゆねをよせ、小首を(💞)かしげて、い(💒)やに(🙎)深(shē(🐣)n )刻そうに畳たたみの一点(⬜)を見(👌)つめて(Ⓜ)いたが、だしぬけに(🥁)自(💜)分の名を(⛳)よばれ(🗑)て、(🦓)飯島とはちがった(🤫)意(🖱)味で(💼)、あわてたらしか(🔦)った(🐁)。し(🔰)かし(🔹)、(🆔)か(💼)れはすぐに(🛎)はこたえなかった(🗓)。こたえる(🤣)かわりに、何(hé )度(dù )も小(xiǎo )首を左右(yò(👈)u )にかしげ直(😔)し、するど(🏌)い眼で畳をにらみまわした。それか(🧚)ら(🧦)、(🤔)朝倉先(xiān )生のほうをまともに見(jiàn )て(🔰)、その(🔄)し(🍣)ゃ(👉)が(🚆)れた声(shē(🏤)ng )をとぎら(⏹)しがちにこたえた。
大河は、ひと(⛓)りごと(🎯)のように、そう言いながら、(🕌)やはり(🚥)打ちやめなかっ(🗾)た。そして、相(xiàng )変わらず板(bǎn )木に眼をすえ、
飯島(📏)の足音がきこえな(👈)くなると、小便所(suǒ )の掃除をしていた四人(👼)が(🎨)、かわる(🎪)がわる言った。
次郎は(🍼)、しかし、それどこ(🛫)ろでは(✂)な(🎿)かっ(🚕)た。かれは、(🔠)も(🔰)う、先(xiān )生(🌭)のつ(🐭)ぎの言葉が、槍やりの穂先ほさきのよう(👻)な鋭さで、自(zì )分の胸(xiōng )にせまってい(🚰)るのを感じ、(☕)かたく観(🈸)念の眼(💣)(yǎn )をとじ(⏸)ていたの(🐤)だった。
次(cì )郎は(🧣)、す(😀)ぐ、事(shì )務室(🚴)の前から玄関(wān )にかけての(♊)掃除を手伝った。朝(cháo )倉先(🐇)(xiān )生も、そのうちに塾長(👂)室から廊下(💇)に(🈁)出て、(🔀)みんなの様(yàng )子を見ていたが、(📲)そ(🛎)れもほんのし(🐡)ばら(💭)くで、すぐ(🍛)また塾長室(shì(🏹) )にもどり(🏍)、椅子に腰こしをおろすと、(🅾)そのまま(🧜)何(😌)(hé )か(🦋)深く(🍕)考えこんでいた(❤)。
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