こ(📱)れと擦違(wéi )すれちがいに越後(hò(🌨)u )えちごの方からや(Ⓜ)って来(lá(🚁)i )た上(shàng )り汽(qì )車がや(🔟)が(📟)て汽(🚹)笛の音を(⚽)残して、東(🦈)(dōng )京を指して行(há(💱)ng )って了(😿)った頃(qǐ(😘)ng )は、高(gā(🐌)o )瀬も(👊)塾の庭を帰(❔)っ(🐗)て行った。周囲あ(🖲)た(⏯)りにはあた(👐)かも船が出(chū(👯) )た(🔹)後の(🌖)港の静かさが有(yǒu )った。塾(🦊)(shú )の(🌙)庭(tíng )にある桜は濃い淡い樹の(🦖)影を地に落(luò )してい(🤤)た。谷(🔻)づ(👾)たいに高瀬は(📤)独(dú )ひとり桑畠(tián )の間を(💁)帰りながら、都(dōu )会(huì )か(😦)ら遁のがれて来(😗)た自(zì(👉) )分の身(🌑)を考え(😍)た。彼が近い(🗿)身の辺(🍿)ほとりに(🔃)あっ(👇)た見せかけの生(😠)活から―(📰)―甲斐(🎈)かいも無い反(fǎn )抗と(🕣)心(xīn )労(🏋)と(👁)から(🔹)――そ(🔼)の他あらゆるものから遁(dùn )のが(⏱)れて来た自分(📐)の身を考えた。もっ(🔈)と自分(fèn )を新鮮に、そして簡素(🕜)にすること(😉)は無いか。そのために、彼は他に(✊)もあっ(☝)た教師の口(🎢)を断り、(⛵)すこ(🤷)し土(tǔ )でも掘って見ようと思って、わざわざこの寂し(👲)い田舎へ(🌭)入っ(🏖)て来た。
「ど(💓)うです、我輩(🥞)の指は」
「一寸、今、他に(🏝)貸すような家(🚪)も見(jiàn )当りません……妙(🤐)なもので、こ(😻)れで(✌)壁(bì )で(🤽)も張(zhāng )って、畳でも(🔢)入替えて御(yù )覧なさ(🔄)い、(🐚)どう(🚪)にか住めるように成る(🍂)もんですよ」(➰)
と言っ(🎣)て、二三(🍖)(sān )の連つ(🍔)ながっ(🧔)た言(yá(🤰)n )葉を巧(🚷)み(🆚)に発(🅰)音して聞か(🎹)せた(🆕)。
「(🈚)鞠まあ(👬)ち(🚄)ゃ(🥜)んは(😢)どうしたろう」と高瀬が(🍣)この家で生(🐞)れた姉(zǐ )娘のことを聞(wén )いた(⬛)。
(📝)こ(🏧)ん(🀄)な話をしても、時(⚽)は(🐶)楽しく過(guò )ぎた。
高瀬(lài )の胸に眠(mián )っ(🌶)ていた少(⚽)(shǎ(🚯)o )年時代の記(🎶)憶はそれか(🐤)ら(💏)そ(🗞)れと復(🎲)活いきかえっ(🔂)て来た。彼(bǐ )は幾年となく思出したこ(🆚)とも無(wú(👮) )い(✖)生(😚)(shē(🥔)ng )れ(📌)故郷の空で(📟)遠い(🖊)山のかなたに(🔌)狐(🖍)火の燃え(😙)るのを望んだこ(✈)とを思出(🛢)した。気(qì )味の悪い(🎂)夜鷹(🤵)よたかが夕方に(🚌)はよく頭の上を飛び廻ったことを思(🕺)(sī )出(chū )し(🎞)た。彼(✉)は(🎢)初めて入学(📽)した村(cūn )の小学校(🗞)で狐(🍳)(hú )がつ(👁)いたとい(🗞)う生徒の(⏺)一(😮)人(rén )を見たことを思出した……
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