次(❎)郎(🧢)は、先(xiān )生(🎅)(shēng )の言葉がますます激しく(🚥)なっていく(🙆)のにおどろいた。先生は(🏫)、あるいは、(🚁)昨日の入(🔻)塾式における平木(🍞)(mù(🏢) )中(🧘)佐の影(yǐng )響えいきょうから、で(🌸)きるだけ早(zǎo )く塾生(shēng )たち(⏬)を救い出(chū )そう(📐)とし(🏜)てい(🃏)られ(💑)るの(🚽)かもしれない。しかし(🔷)、それにしても入塾したばかりの青年(🎥)たちに話す言葉として(🈚)は(🏽)、あ(👗)ま(🌦)りに(🏚)も激し(♊)す(🥍)ぎる(💹)。これではかえ(🐩)って逆効(xiào )果を(😁)生(shēng )むので(🤢)はあるまいか。
か(😽)れは、掃(sǎo )除そうじを(🎹)しながら、根(💫)(gēn )気よ(🚁)く(🛵)鳴(🔁)りつづ(👈)けて(🍏)いる板木の音に、ふと(🍔)好奇(🍥)心こ(💱)う(🙌)き(🏚)しんをそそら(🦐)れた。それ(🉐)は、鳴(🎽)りはじ(🕎)めた時刻がきわめて正確だっ(🙋)たからばかりでなく、その音の調子(🖖)に(🏤)何かしら落ちつきがあり、し(🙋)かも(🏂)、(👥)いつまで(👽)た(🎍)ってもそれ(🔰)が乱れな(🔊)かった(💇)からであった。
「(🥀)次(📴)郎さんの板(bǎn )木(🆔)の打ちかたには、行(🐏)事(🍂)の性質や(📡)、(🌩)そ(🎴)の(😩)ときどきの必要で、(⚽)少し(🐦)ず(🔲)つちがった調子(zǐ )が(📏)出ますわね。あたしは、それがいいと思い(☔)ますの。それでこそ、(🚕)そのときどきの気分が出るん(🍂)ですもの。板木だ(🍽)っ(🐺)て、打ちかた(😏)次第しだ(🌕)いでは芸(🤘)術(shù )になりますわ。あたし、次郎さ(🎨)んの板木の音をきいていると、いつも(🎥)そう思いま(✳)すのよ(👣)。先(📼)生には叱しから(👔)れ(🚷)るか(🥛)もしれないけれど、今朝(🕚)の打(🎥)ち(🌿)かただ(🏠)って、(👖)頭かぶ(🚳)せ(🚻)にわるいとばか(🕧)り(🏸)いえ(🌏)ないんじゃないか(🏡)し(🕌)ら(🐁)。」
そ(👤)れ(😔)から、ち(⛪)ょっと柱(🚈)時(shí )計(🥘)(jì(🕞) )を(💘)のぞき、
(✳)朝倉先(〰)生は(🔭)、こ(⏲)の話(🗯)(huà(👊) )を語りおわると、しばらく沈(🐴)黙(mò )した(🕘)。
次郎(láng )は、そう言って、槌を柱にかけ(🏯)、事(😒)務室(shì(🐬) )の(🤦)ほうにかえり(🔄)かけた(🧑)。すると(♊)、その時まで眉根ま(🧒)ゆね(🆕)をよせるように(🤕)してかれの顔を見(🥅)つめていた大河(hé )が、急に、真赤な(🎅)歯ぐきを見せ、にっと笑った(🍡)。そし(🌦)て、
「きっとさまし(🎑)て(🚯)います(🍭)よ(🥧)。ど(🚵)の室にも、眼をさ(🏄)ましているものが、も(💢)う(🐓)何人かはある(🚗)は(🥙)ずです。」
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