「そりゃ(🛠)あ、(🎥)道(👕)(dào )江さんがここから学校(🎻)に通(🎺)(tōng )うのはいい。そうする(🚽)方が一番いいと思う(🔳)んだ。しかし、学(🤵)校(👑)の行きかえりに、次(cì )郎(láng )君(🐒)が道(🏾)江さ(😌)んの用心棒にな(🥏)るのはどうか(💯)と思(🔎)うね。」
(🚶)次(🕑)(cì )郎は、むきにな(😙)った。敏子は笑っ(♌)て、
「(🚥)しかし、それなら、(🚫)なお(⛓)さらこんな時には活(🚫)躍(🏉)しそうな(❓)ものじ(⚡)ゃない(🎵)か(🦁)。」
「む(❄)ろ(⏱)ん校(xiào )長先生に出したん(🗓)だろうね。」
校長(💝)は(💼)、最初鼻だけを(🎗)ぴくりと動かしたきり、(🎵)眼(yǎn )玉(🕰)(yù )も(🔐)口も動かさ(📵)なかっ(⛷)た。眼玉はテーブルの上(shàng )の血(✳)(xuè )書に注(🗽)そそ(🍃)が(⛄)れていた(🌒)が、それを読んで(🖲)いる(🔔)よう(🏛)には思えなかった。その(📄)うちに、結んだまま(🔐)の口が、うがいでもする(🧛)時のように、(🏵)むくむく動き出した。そ(👮)して、それがやっと(😞)開(😡)(kā(🌰)i )いたか(🎹)と(🔻)思(sī )うと、しゃ(🌅)がれた(🗃)女(🐞)の(🏑)ような声で「これは(😠)、(🕍)知事閣下にも、お見(jià(🌼)n )せしなけりゃならんのか。」と(🔣)、わかりきったことをたずねた。田上が「むろんそうです(🧥)。」と(🚽)答(🗿)えると、またぴくりと鼻を動か(🍲)し(👕)、「こんなものを知事(shì )閣下にお見(jiàn )せ出来ると思う(📥)のか(🐭)。君らにはまるで常識がない。どうかそん(⏯)なむり(🚛)は言(yán )わな(🕤)いでくれ(🌈)。」(👧)と、泣いて(🙁)い(♌)るのか、怒っているのか(🕌)わか(🕦)らな(🍻)いような声で(🔛)言(😰)った。四人共(🚅)、そ(🏿)の時は、こんなの(➗)が自分たちの学校の校長だろうか(🗨)、とい(🤙)う気がし(🚙)て、実際なさけ(🗜)なか(📟)っ(🤸)た(👋)そうである。田上(shàng )が(👼)「(🔲)僕(pú )たちは(🚧)朝(cháo )倉先生(🔥)(shēng )の留任(🚲)さ(🔮)え実(🦏)現(xiàn )す(🛁)れ(✝)ばいい(📄)のですから、校長先(⬅)生が(🧔)それを保(✨)証し(🍉)て下さるなら、(🐸)血書(🏡)の処置(zhì )はお任(📟)せしましょ(🐑)う。」と言う(🎽)と、校(🕠)長は何と思っ(🎟)たか、急(🍷)に椅(yǐ )子から立ち上って、四(sì )人の顔(yá )をひとりびとり念入りに見ま(🙀)わした。そし(🎛)て(🌳)何(🚘)度も(📣)首(shǒu )を(🕥)ふっていたが、お(🧜)し(💰)まいに、永(yǒng )い(💮)ため(🕓)息をついて、「君(⏯)らの非常識には全くあき(👄)れてしまう。朝(cháo )倉(🎹)先(xiā(✔)n )生の退職(zhí )は県(👚)の方(fāng )針できまったことだ。県(xiàn )の方(fāng )針で一旦きまった以(🤞)上、(🌲)校(xiào )長とし(😁)て(🔇)は(🐩)ど(😶)う(🆕)にもな(✍)ら(🌘)ないではないか、それ(👋)が君らにはわか(🍔)らんのか。」と言(💶)った(⚽)。そ(👴)して、もう一(yī )度永いため息をついて、ど(😠)たりと椅子に(🎀)腰をお(🏺)ろしたが、(💊)いかにも(💞)思いなやんでい(🛴)るように眼を(🗄)つぶっ(✝)て、ひとりごとの(⏫)ように言った(🦀)。「そりゃ、朝(🏚)倉先生(shēng )が惜し(⛲)い(🍛)先(xiān )生だという(📊)こと(🎡)は(🏫)私に(⭕)もよく(🅾)わ(🎽)かっている。いや(✡)、誰よりも(🐟)私(sī )が一(🐿)番よ(🍃)くわ(🛁)かってい(🔵)る(🍙)つも(🛣)りだ(🛹)。だ(🐐)から、君らが先生の留(🍣)任を願(😨)い出る気持(chí )には心か(🏆)ら同(😯)情す(📬)る。しかし、何しろこれは県(xià(🚔)n )の方針でき(🐀)まったことな(🚚)んだから、おたが(🎛)い(🔙)にあ(📠)きらめるより(😄)仕方がな(➡)いで(🌇)はないか(🔓)。」
「しかし、私(❇)はうれしいんだ(🐵)よ。私の(🕞)た(🍛)めに血書(shū )ま(💢)で書(🎽)いてくれる教(🌌)(jiāo )え子がいるのかと思う(🔖)と。」
「思って(🔃)います。あんな(🔂)もの、(🎊)何の役(yì )にも立たないってこと、あとにな(🦑)って気が(🔫)ついた(🆓)ん(🤘)です。」(😩)
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