「田川はど(🈴)うだい。」
「田(🐠)(tiá(🥤)n )川はど(🎬)うだい(🕝)。」(🌲)
「田(🛍)川君(jun1 )は、ど(🙏)うだね。」
かれは(🌜)、そう(♑)思って、われ知(♏)(zhī )ら(📩)ず(🧚)眼をひ(🍀)ら(🕙)き、塾生たちの中に大河(🕎)の顔を(🗂)さがした。かれは塾(shú )生たち(🤽)の(🛡)静坐の姿勢を直した(🖊)あと、朝倉(💐)先生の(👂)横(🔨)に斜なな(🚅)め向(xiàng )むきにすわっ(🌡)て(🚭)い(🙈)たので(🍩)、よく全体(🥈)が見渡み(💮)わたせたの(💑)である。
就寝(🐶)(qǐ(🍺)n )しゅ(👤)うし(🆕)んは(✖)九(jiǔ )時半、消(⬅)燈し(🍾)ょうとう(💞)十(shí )時とき(🏤)まったが、懇談会を(🚹)終(zhōng )わ(🐔)ったときには、すでに(🌷)九(🥊)時半をすぎ(⏬)ていた。
(🎽)かれ(💗)は、(👄)そう思っ(😧)て、われ知らず眼をひらき、塾生(🎁)(shē(😳)ng )た(😰)ちの中に(🚕)大(dà )河の顔(yá )をさがした。かれは塾生たち(📼)の静(jìng )坐(zuò(🍛) )の姿(🗒)勢(🤝)(shì )を直したあと、(🎾)朝(😃)倉先(🏭)生の(🚋)横(😠)に斜なな(🚦)め向むきにすわってい(🍶)たので、よ(😶)く全体が見(🐃)(jiàn )渡みわ(㊙)たせたのである。
越(👤)前(👙)永平寺えちぜん(💶)え(🎎)い(✳)へいじに奕(🎥)堂えきどうとい(😽)う名(míng )高(👬)い和尚おしょう(🍥)がいたが、ある朝(cháo )、しずかに眼を(😇)とじ(🅾)て(🧀)、(🥋)鐘楼しょうろうから(🙊)きこえて来る鐘(🦖)か(👘)ねの(⛓)音ねに耳をすましていた。和尚(shàng )は、今朝の鐘の音には、いつ(🤼)もにない深いひび(🔚)きがこもっているような気(qì )がしたのである。
飯島(💜)は、いくぶんあわて気(😃)味にこたえた。それだけに、いか(🈷)にも無造作(🤠)む(🚘)ぞうさ(🎣)な(🗾)、たよりない(🏋)答(🌦)えだった。
こ(🌇)の(🗃)一週間は、塾(🌓)生たちにとっては(📄)、ま(💲)ったく(🔱)奇妙きみょうな感(gǎn )じのする(🛳)一週間(🆘)だ(🎂)った(🐁)。朝(💉)倉先生夫妻も、次郎(😱)も(📉)、生(🐒)活の細部(⭕)の運営については(➕)、自(👥)分(fèn )た(🧢)ちのほう(🔴)か(🧝)らは、何ひとつ指図(tú )さしずをせず、また(🕓)、塾(🔹)生(🧦)たちから(✈)何かたずねら(✋)れ(🍨)ても、(❎)「(⏰)ご随意ずいいに」(😭)とか、(🕸)「適当(🌐)に(📹)考(🥈)えてやっ(🤪)てくれた(📑)まえ」とか、「み(👶)ん(🌟)なでよく相談し(😋)てみるんだな(🛎)」とかいったような(🚟)返事をするだ(🔠)けだっ(🎠)た(🧖)ので、とか(🕶)くかれらはとまどいした。中には、それをいいことにし(🚑)て、ずる(🚅)くかまえるものも(🌰)な(📪)いではな(💍)か(🛰)っ(㊗)た。その結果、むだ(🚕)とへまと(🌧)がつぎつぎにおこり、(🐱)かれらの共(gòng )同生(shēng )活(💗)のすがたは、見た眼(yǎn )めには決(🚱)していいもの(📁)ではなかった。時には、不(bú )規律と(🔠)怠(🏚)慢たいまんだけが塾堂を支配して(⬆)いる(🚕)ので(🏕)は(🐮)ないか、と疑わ(😙)れるよ(🔭)うな(🌎)場(chǎng )面もあり、もし学(👈)ぶこ(📮)と(🔊)よ(🎵)り(👉)も(🏻)批評(píng )することにより多くの興(⚡)味を覚えている参観者(🤘)がたず(🔋)ねて来たとしたら、そ(🤥)の人(rén )は、批評の材料(liào )をさがす(🐯)の(🔄)に、決(😽)(jué )して骨は折れなか(🤙)った(🍔)で(🐡)あろ(👳)う。
ビデオ このサイトは2025-02-13 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025