(🍘)何(hé(🕰) )よりも彼がなさけ(🗝)なく思っ(👐)たの(😌)は、彼の同級生が――竜一や源次(cì )で(🧔)すらも―(😧)―彼と親(qīn )しくし(🏵)ているところを上級(🕜)(jí )生(⬆)に見られると(🤒)、妙にそわそわし(🎴)て、彼の(🍳)そばを(🙌)離れよう(🀄)とするこ(🎗)とだった。彼(bǐ(📽) )はすぐ(♊)彼(🧝)(bǐ )らの気持を(🥅)見(jiàn )ぬいた(⏩)。そして心の中(📖)(zhōng )でひ(🎊)どく憤慨(👆)した。思(🎣)い(💹)き(📊)って彼らを面罵してやろうか(🗄)と思ったこ(👌)と(💻)さえ(🍂)何度か(⏹)あっ(😶)た。しかし彼(bǐ )はい(🐽)つもそれを思いとまった。
「しかし喧嘩(🥐)したって、かないっ(✖)こないぜ(🍩)。それに、(🍌)あんな連中を相(💚)手(🎵)に(🍴)した(🥪)って、つまらんじゃな(👎)い(🗯)か(🐇)。」
そう言って、まじめにたずねたのは(🔈)、大沢雄二郎と(🥟)いう生徒(🦓)だった。彼(😢)(bǐ(👝) )は、(🚉)小学(👲)(xué )校(🙀)を出て(🥂)から三年(🚢)も(♒)町の鉄工場(chǎng )で仂いたあと、ある人(rén )に見(🚃)込(rù(🤼) )まれて中学校(xiào )にはいること(⏹)に(📚)なった(🐪)ので(🆗)、(📌)全校(✉)一の年(nián )長者だった。どっ(🌏)し(🤣)りと(🍅)落(luò )ちつ(🌐)い(🍌)て(🦀)、思いやり(🆕)があり、しかも頭が(😽)いいの(🤮)で(🗄)、(🔔)「親(qīn )爺(yé )おや(🖱)じ」という綽(🚈)名(mí(🦋)ng )あだなで(🏿)みんなに(📡)親(qīn )し(🆚)まれ(🍿)ていた。と(🍴)りわけ恭一(🌪)は彼(bǐ(🐅) )に親(qī(📄)n )しんだ。親しんだと(📬)いうよりは、心(🛥)から尊(👬)敬し(🏤)ていたといった方が適当か(🔅)も(⬆)知(zhī )れない(👍)。性(xì(🤪)ng )格はまるで(🌁)ちが(📔)ってい(🔑)たが(🙏)、物の考え方はい(🚌)つも(🍨)同じで、(📕)し(🌓)かも世間を知って(⬆)いるだけに(😬)、大(dà )沢の方にずっと深みがあっ(🤗)た。大沢の方で(💄)も恭一を真実の弟のように愛した(🐸)。日曜などには、(🕟)二人(🎰)は、(🗺)終日(rì )、人(rén )生(shē(🕦)ng )観(guān )めいたよ(🍬)うな(⛵)話をして暮す(🈚)こともあった。
(😣)と、大沢は、次(👈)郎の肩に手(🍹)をか(🌥)けて(🥒)、
「(🥚)うむ、(🧜)きいたよ。もう学校ではみん(🐖)な知っ(🌋)てるよ(🧘)。」
と、今(jīn )度(dù )は伝統尊重論があらわれて来た。
次郎の頭(tóu )には、一(yī )年おくれて中学校には(🔷)いっ(🎗)た(🧀)自(zì )分(🧚)の(🕊)こ(🦇)とが(🥌)、自(zì(🎃) )然に(🐮)浮かんで(👡)来た。が(🏧)、彼(bǐ(💜) )の考(〽)え(✡)は(🧡)、す(🚻)ぐ(🔭)またも(😅)とにもど(🐎)っ(🚤)ていった。
(💓)と、最初(🥚)の提案者ていあんしゃ(♿)が(⏲)、ちょっと間をおい(🈳)て(🎫)、たずねた。それはい(🎑)かにも自信のないたずねようだった。
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