次郎がはたきをかけおわ(⌛)り、箒(🎲)ほうき(🙌)をにぎるころになって(🚘)も、ほかの部屋は、(📍)ま(🦌)だど(🖼)こ(🐉)もひっそりと静まりか(🏾)えっていて、(😲)板木(mù )の音だけが(🕶)、(🕳)いつまでも鳴り(〽)つ(🥝)づ(💯)けてい(🔇)た。
「え(🐨)え、で(🍯)も、まだ(🌒)だれも起(qǐ(🧦) )き(🖋)た様子(zǐ )がないんです(🌩)。」
六(liù ) 板木の(🙏)音
「板(bǎn )木を打つのは(🥣)、もうこれでおし(🏧)ま(🛍)い(🐨)にしましょう。これで(🧚)起(qǐ )きなけれぼ、ほ(🔆)っとくほ(✝)うがいい(🧟)んです。」
「しかし(⏮)、ぼ(🏄)くから先(🏧)(xiān )生にそう申しておいた(🎭)んじゃあ(🍳)りま(🙊)せんか。」
左(zuǒ )右の窓の(♌)下(🔏)に、(🔌)小(⭕)便つぼ(🐰)がそれぞ(🚠)れ七つほど並ならんでおり、(⌛)そこを四人の塾生(🛸)(shē(🌝)ng )が二(èr )人ずつにわかれて、棒だわ(🌯)しで掃(sǎo )除(chú )し(🐩)ていた(🧗)が(🎴)、(🕡)その中(🔘)には、大(dà )河の姿(🥟)(zī )は(🈯)見(⤵)(jiàn )えなかった。
か(💫)れは、むろん、そ(🍟)のこと(🚗)に気がつい(😿)ていた。しかし(🐲)、べ(🆒)つに気(🌄)をく(🕵)さら(🛩)してはい(🚯)なかっ(🦉)た。毎(🕧)回開塾の当(💘)初はそ(💵)うだったし、(🙉)時(shí )刻どおりに板木が鳴ることさえ珍(🗨)めずらしかったので、今(📧)朝の板木(🤼)(mù )当(dāng )番の正確(què(🦄) )さだけ(😰)でも上(➗)で(🚬)きだぐらいに思(sī )っていたのである。
六 板木(mù )の音(yīn )
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