日本《スパイダー グウェン えろ》2行目ライン
スパイダー グウェン えろあらすじ
「それ(🚪)なら(🐳)いいけ(🧙)れど、――」(🍒)
その時、教員室との間(🎠)の戸がが(🏹)らり(🌲)とあい(🎉)て、教頭の西山先(🥐)生(🗿)がはい(⛩)って来た。西山(shā(🧠)n )先生(🍩)は、三角(🥐)形のまぶたの奥(🆒)に小さな眼(yǎ(🚮)n )をいつも鋭く光らせている先(🎀)生(🖱)(shēng )だったが、この時(🥄)はいや(🏰)ににこにこしていた(🔐)。手に小(xiǎo )さな(🥜)紙片をも(🕡)っていたが(🥥)、それを默(mò )って(💱)校長(zhǎng )に渡すと、すぐまた教(jiāo )員室の方にひき(🌲)かえした。校長は(🌘)その紙(zhǐ )片を見て何度も(🙈)うなずいた。そして、そ(🐊)れをも(⛹)みくちゃにして机の下の(♟)塵籠(💕)ちりかご(🔒)になげ(🏄)こ(📩)むと、今(jīn )までとはうって変った落(🔹)ちつきぶりを見(🆙)せ、ゆった(🔬)りと(🖲)椅子(zǐ )に腰(🔑)(yāo )をおろ(😑)しなが(🛅)ら(🔩)言った。「(🚄)そ(🙊)うむきになること(🤯)はない。私(sī )はさっきも言(🔂)ったと(🏧)おり君らの気(qì(💏) )持には(❣)十分同情しているんだ。君(🤭)ら(🎩)が(🌩)血を流して(🐧)書いたものをま(🍰)るでむだにする(🈷)なんて、第一、人間とし(📯)てそんなこと(🐆)が(♒)出来るも(🗼)のではない。幸(xì(💓)ng )い今日は県(🚈)(xiàn )庁(tī(😆)ng )に出(🛏)(chū )掛(🛶)る(⬆)用事も出来たし(💙)、知(🌿)事閣下に(💜)直(🚲)接お目(😴)にかかれるかどうかは(⏮)わ(🆒)からないが、(💰)学務(🕯)課までにはこ(🕖)の願(🧟)書(shū(🕋) )を必ず出しておくよ(🤾)。そ(🈸)れで、今度は私の方から君らに願っておきた(🐀)いが(🎈)、どうかみんな(🚟)が落ちついて(📖)教室に出(⏬)るようにし(🧘)てく(👅)れたまえ。変に(🦑)さわい(🥣)だ(🛥)りして知事閣(😶)下の面目(mù(🐗) )をきず(🖤)つけ(🦄)るようなことになっては、何もかもぶち(⬜)こわしにな(💴)るんだ(🌗)から。いい(😒)か(💵)ね(🕍)。
馬(mǎ )田は(🉐)、機(🛀)を見るにはわりあい敏(🌧)感(gǎn )なたち(💊)だ(🤱)った。それに(🍾)、どう(🚓)せ遠(🐯)くないうち(🌞)に何もかもわかるのだと思うと、今(🗜)(jī(🍁)n )しいて(🤗)次郎(😌)をけなす必要も(🅿)な(👇)いと思った。
「次郎(láng )さん、(🍡)今お帰り(👏)？(🔹)」
「まあ(🖊)、本(běn )田(tián )さん(🍡)、し(😏)ば(👟)ら(🏰)くで(📙)したわね(🤹)。さあどうぞ。先生(🦊)は書(🚏)斎ですわ。」(👲)
「知(zhī(🍎) )っていて(🤺)、(🕳)な(🏇)ぜだまって通り(👤)ぬけるんだ。」
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