と、なま返事をして眼(🥋)をそらした(💏)。そして、その(🏴)まま、(🤢)すぐそこを去り、塾長(zhǎng )室のほうに行った(🕚)。
次郎は(🔬)、その(📴)中(zhōng )の「ぼ(😑)くの(🤗)ほ(🤓)うはたぶ(💃)ん(😟)変更はあるま(🌠)いと思うが」という文句が(🍪)気(🚝)(qì )になった。も(🎅)し恭(🚮)一だけの(🚝)考えで日取り(🤚)がき(🍙)め(🕞)られるもの(😬)だ(👾)ったら、そんなあいまいな言いかたを(🥟)するわけが(🌳)ない(📖)。これ(🈷)はだれかほ(🧗)かの人の(🤭)都合を念頭に(🐺)おいての(🐇)ことらしい、もし(🚷)そうだとすると(📘)、それ(💍)は道(👲)江みちえの着京の日(🤓)取(qǔ(🙋) )りにちがいな(🐻)いのだ。
「(🔯)そう(🛌)か。ち(🤖)ょっと、た(💀)ずねたいことがある。すぐ(👓)、ここ(🐀)に(🧀)呼んでくれ。」
「しかし、ぼくから先生にそう申(💕)しておいたんじゃあり(🔹)ません(😥)か。」(⚫)
「心臓だね、じっさい。」(♓)
(🦊)塾(📼)生(Ⓜ)たちのあ(📳)る(🅰)者にとっては、朝倉先生のそうし(✨)た(🙎)やり方(🐯)(fāng )が、(〽)非常(chá(💝)ng )に(📿)皮肉(😫)に感じ(🌼)られた。
次(🔊)郎は(📁)、そ(🏒)んな(✍)対(⛪)(duì )話(💮)(huà(🕛) )の中(zhō(📔)ng )にも(🅿)、友愛塾に課された(🌿)大(dà(⤵) )きな問題があると思った。そし(🎣)て、(🍶)かれらの話がどう発展してい(🌑)くか(👐)を(❤)興(🈁)(xìng )味をもって待っていた。かれらは、し(🍏)か(♉)し(⌚)、笑(xiào )ったあと、急に(🚭)口をつぐんでしまった(🤑)。次郎が(🍽)大便所の中(🍙)にいることをだれかが思い出し(🔜)て(🖖)、(👒)みんなのおし(➖)ゃべりを制止する合い図をしたもの(🏑)ら(❌)しい。
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