次(🏇)郎はすこし顔(🌤)を(🍎)あからめた。が(🖊)、すぐ思(sī(🛍) )いついたように、
「昨日はお父さんに(💳)い(💭)いものをいただいてありがとう。……君は当分(fèn )来(lá(😂)i )な(🙊)いの(🍽)かと思っていたが、よく来てくれたね。」
と、敏(🏤)(mǐn )子が微笑しな(📥)がら(🎎)、
「(🔼)逃げてさえいりゃ(👼)あ、い(🐫)いという(🥤)気(qì )なんだな(❗)。」(😏)
次郎(🧜)は、詰問きつもん(🗽)するように(🏝)たずねた。
「君、やけ(🌆)にな(🆑)って(🕳)いる(💼)んではないかね。」
道江(jiāng )は敏子を(🦆)見(🆚)て言った。
(🥙)その日(rì )、校(xià(🐺)o )長は県庁に行ったきり、ついに学校(⛽)に(❗)顔を(👗)見(🧘)せな(😐)か(🙍)った(🐌)。西山教(jiā(📊)o )頭が何度(dù(♏) )も電(diàn )話(🚨)口に(🐶)呼び出(chū(🐧) )さ(🛀)れ(🔭)、ひるすぎには、五年全(🕟)(quán )部の学籍簿がくせきぼを抱えて県庁に出(⛩)かけた(📯)。とい(🚇)うことが、(🎑)給仕の口から生徒た(🈴)ちに伝えられた。生徒たち(🐎)に(🍑)は、それが何を意味するかは、(🌏)さっぱ(🏆)りわか(⌚)らな(🎎)かった。それ(📁)だけに、不安な空(kōng )気はひ(🚹)け時(shí )が近(♟)づ(🧜)くにつ(🌓)れ、次第に(🏽)濃(🚼)こく(🛷)な(🤴)っ(🧝)て(🙇)行(🚵)った。
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