フェラ 動画《家 の 物 で オナニー》2行目ライン
家 の 物 で オナニーあらすじ
「悲観しきって(🍬)、どう(🤽)に(🐑)もならないんだろう。」(👧)
「ふ(🛣)う(🕴)ん、本田か(💣)。…(💨)…(🖌)あいつはだ(🐭)め(🌙)な奴さ。」
彼のこの驚き(📌)は、同(tóng )時(🏦)に、目が(😤)しらの(🚝)あつ(🧜)く(🌭)なるような(🎍)感(gǎn )激(jī(🍼) )でも(🍴)あった。彼(🗾)はうつむい(🎁)たまま、縁板についた手を(🎣)、(⬜)まる(🏘)で女の(🚹)子(🥙)みたようにもじも(🥟)じさした。朝倉先(👙)生はそれを(🕟)見(😧)まもり(📳)ながら、「君のお父(😧)さ(♈)んは、君のや(😍)ったこと(🍿)を生(🎲)(shēng )ぐさいと言っていられたが(🚅)、なるほど生ぐさい(🦕)といえば(📆)生ぐさい。たし(🐁)かに思(sī )慮(lǜ )の足りな(🕠)いや(🔋)り方だし、それに文明的ではないからね(⤵)。し(👶)かし人(🐩)(rén )間(🦔)の真実な気持というものは、そのあらわれ方がどうであろうと、や(🏒)はりうれし(🈳)い(😂)ものだよ。私は(🚳)それを味わうだけ(🕋)は素(🌦)直(zhí )す(🌷)なおに味(wèi )わいたいんだ(🚀)。むろん私(😀)には私の行(📘)く道があるし、君の真(👙)実な(💇)気持(🏪)を味(🐑)わっ(🥃)たか(🔔)ら(🌋)って(📥)、その道(🥄)まで変え(⛹)る(♊)わ(🕦)けには(⛓)いかないが(🧠)ね。」
「朝倉先生が待(dài )ってお(🎋)いでだ(👫)。」――昨(zuó )日(🐤)父にそう言(yán )われたこ(🍙)と(🐻)が、彼には一日(rì )気にか(🗻)かっていた。しかし(🆙)、なお一層気にかか(👳)ってい(👭)たのは、血(😻)書を書いた自(zì )分(🐤)のことを先(xiān )生が(🔺)「かわいそう(🧗)に(🚋)」と(👶)言われたということだ(🧔)った。最(zuì )初(🔪)(chū )この言(🤩)(yán )葉を父(😤)の(🛐)口をとおして(😊)きいた時には、それがあま(🌴)りにも(🚄)予期(qī )しない言葉(🏨)だったた(🌲)めに、ただ面(♉)くらっ(🔇)ただけだった。しかし、(✴)彼にと(🚠)っ(🍹)て、朝倉先生(🔪)(shēng )の言葉(yè )は、とりわ(🚉)けそれ(🍸)が(🔟)彼自身のこと(🏀)に関(🍉)して発(fā )せられ(✴)た場合、(🕐)どん(👩)な片言隻(🤔)句(jù )せきくでも、軽(qīng )い意(🚕)味をもつものでは(🦖)なかった(🏋)。彼(😓)(bǐ )は(🍢)そのあと(🚑)二階にねこ(🐑)ろん(🍶)で、ひとりでい(🗜)ろいろと考えて(🤚)みた(㊗)。言葉がありふれた(🏹)簡(jiǎn )単なもの(📼)だっただけに、かえって意味がつ(📉)かみにく(🍟)かっ(🏳)た(🈶)。もしそれが世間(🐲)普通(tōng )の人(⏭)の口を(🌇)もれた言(yán )葉だったら、(🥨)血(👢)を流し(🍽)た自分(fèn )に対する同(⛔)(tóng )情(qíng )の(🕟)言葉(😫)とも解されよう(🏋)し、また(😩)県当局とい(👘)う大きな相(xiàng )手(shǒu )を向(xià(🧠)ng )こうにまわ(🤡)し(🦕)たことに(🌻)対するあ(🏹)われみの言葉(yè )と(🏚)も解されよう。しかし(🌈)朝倉先生がそ(💌)んな甘(gān )いお(🕰)座(📱)な(💗)りを(🎋)言われようは(📴)ずがない。先(xiān )生の(📸)愛(⚫)情(🛃)はもっと深(shēn )いの(😤)だ(🎛)。先生の言(🎏)(yán )葉(yè(📜) )の奥にはいつもきびしさがある。わ(🔪)れわれの心をむち打(🧀)って一(yī )歩(bù )前進せしめないでは(👼)おかないき(⏰)び(⚽)しさ(🤺)がある。先生(shēng )は(📛)あるいは自分(🍊)を(🐾)始末に負(🕧)(fù )えない(🌾)飛びあ(🏰)が(🦆)り者(😊)だと思われたかもしれない。「かわいそうに、(🏡)己を知らないのにもほどがある！」それ(👽)が先生のお(⚪)気(qì )持だったのではある(🚱)まいか。
この採(🏓)点表の波紋(wén )は決(🎡)(jué )して小さく(🚧)なか(🔃)った。押しよせ(📋)た(🏒)生徒(tú )たちにまじっ(💰)て、あとで(🎺)は先(✅)生たち(👋)までが代る代る(🎮)のぞきに来た。生徒た(🚂)ちは(✝)、採点(diǎn )表にのっている先生が来ると、一(👌)々その点数(🈂)を大(dà )声で(🍄)叫(🔏)(jià(💥)o )んだ。中には、(🆖)備考(kǎo )欄ま(📝)で読み(📲)あ(🕸)げる者もあ(🕒)っ(🐌)た。先生の中には、(🤑)自分(🤶)で自(🦗)分(fèn )の(🎢)綽名(🧀)をよく知(🛤)っている(🛅)先生(shē(🔠)ng )もあり(🚿)、そうでない(🐿)先(🥌)生もあ(🏛)ったが、(🍿)そんなことで、どの先生(shēng )も(👢)いやでも(😪)自分(🧦)の綽名をはっき(💵)り知らされるという結果になっ(🍆)た。もっ(⛎)とも、中学の先(👴)生で、自分(✳)にかぎって綽(chāo )名は(🌥)ない(💍)などと安(🤭)心(xī(👐)n )しているほどいい(🗻)気な先(xiān )生(👽)(shēng )はないはずな(🏻)のだから、そ(📵)れは大したことで(🎶)はな(㊗)かったかも知れない。しか(🤮)し、綽(chāo )名とい(💹)っ(🐑)しょに(💛)、(🈂)自分の点数ときびしい評(🥉)(píng )語とを知(zhī(🐷) )ら(🚂)なければなら(📈)なか(🚮)ったということは(🥒)、何(hé )といっても最(💭)近の大(dà )きな試(shì )煉であ(🏃)ったに相違ない。ある先生は顔をひきつらせて(🙋)ガ(🚷)ラス戸(🏈)のま(㊙)えに棒立に(📄)なり(🚞)、あ(❇)る先生は一たん顔を(👥)まっかにしたあと(🥈)、強い(🎏)て微笑をもらし(🐓)た(🕊)。し(🚢)かしどの先(💃)(xiān )生(🥪)も最後には(🚏)、自分(fèn )にはまるで関(🤘)(wā(💇)n )係(🗝)の(🤡)な(🐟)いことだ、(😉)といったような顔をしてその場(💪)を立ち(🔐)去った(🍞)。た(✖)だ「(🍓)あざ(🉐)ら(🤧)し」先生だけは、その綽名(🎥)が自他共にゆるすほど有名になっていて、ごまかしがきかなかったためか、そ(🥛)れ(🥤)とも、備(bè(🐨)i )考(kǎ(🅾)o )欄にあった通(🦍)り、事(🕑)実(🌫)粗(🏼)野の稚気ある性(xìng )格の持(📩)主(❇)(zhǔ(🔨) )であ(🌕)ったためか、その大(🦇)(dà )きな(🚹)口を思(💊)いき(🗳)り横に(➗)ひろげ(🗻)て、よごれた(🏈)上(shàng )歯をむき出し、天(👋)井を向(xiàng )いた鼻の下に灰色(sè )のあ(🍬)らいひげを針(💘)のよう(👢)に立て、内をのぞき(👙)なが(🦁)ら、「わ(🥔)っは(🏭)っは(🌵)」(🕴)と笑(😲)(xiào )った。そ(🐶)して、「わしだけは合格の見込があ(🍜)るちゅうの(🥫)か。どうかよろしく(🍘)た(🤒)のむよ。」と言うと、くるり(🦅)とう(😄)しろを向いて(👱)、もう(🤧)一(〰)(yī )度「(🌿)わ(🍡)っはっは」と笑い、歯をむき(📈)出したまま、むらがっ(🖋)ている生(⛄)徒たちを押(🚇)(yā(🍀) )しわ(🖖)けて帰(guī )って行っ(📶)た(🕯)。
次郎のふみ出し(💂)た(🍁)足(zú )はひとりでに(🏀)もとにも(🦅)どった。彼(📒)は棒(bàng )立(🍧)ちになったまま、道江から(🙁)馬田へ、馬(mǎ )田か(🖇)ら(📒)道江へと、(🛴)何度も(🚙)視線(xiàn )を往(wǎng )復させた。そ(🧀)し(🧔)て最(zuì )後に唾(🔓)を(💟)ごくりと(🏘)飲(🧝)み、自分を落(🦓)ちつけるためにかなりの努(🎪)力を(🤟)払っ(🐢)たあと、わ(🌷)ざとのように足音(yī(🤤)n )を(🦖)立てて歩き(🔔)出した(😰)。
(🥌)それでも(🎦)、その日は、森川の教員適性審査以(🥅)上に大(🥔)した出来(lái )事もなく、ひけ時(🐲)から二十(shí )分(fèn )もたつ(🛷)と、校内には生(📺)徒(tú )の姿(zī )は一(yī )人も(🖥)見られなくなった。ただ(🤭)先(xiā(👺)n )生たちだけが校長(zhǎng )の帰りを(♐)ま(📻)つため(🤤)に(💯)居(🙅)残っていたが、もう話の(🗻)種(🕛)もつきた(📊)ら(✊)しく、ど(👨)の先(xiān )生も、い(🚋)かにも(🗳)所在し(🏊)ょ(🐂)ざいなさそう(⛩)な、それでいて何と(🐘)な(🔎)く落着きの(🌧)な(🔚)い眼をして、(🤧)教員室を出(🆓)(chū )たりはいった(🦕)りしていた。
ビデオ このサイトは2025-02-20 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。
《家 の 物 で オナニー》関連作品
フェラ 動画週次チャート