「(🖋)ぼくは(🥛)いま力を(🚇)入れてつきだし(🚎)てるの(🏑)です」
「いや(🔙)なかなかいい(😱)、すてきにいい(🐱)」と安場は(🏋)いっ(🐏)た(🌥)。
校(➡)長(🐱)の命(mìng )令(lìng )に職員は目を皿のごとく大きく(🥒)してさがしたてた。
「そうか、かに(🗞)が(🏭)一ぴきは(👯)いってるよ(🚥)うな気(🈳)がす(🔚)る(🖌)よ」
だがかれはすぐ(🔽)に(😨)考(🥗)えなお(🌗)し(🏳)た。
あの家では活動を見(📉)(jiàn )ることを公然ゆるして(🔖)いると見(🥚)える、お母(🤐)さ(🔢)んが承知の上(⬛)(shàng )な(♌)のだ、それに対して学校がいくら活動(dòng )を禁(🐲)(jì(🎞)n )じてもな(🚲)んの役(yì )にもたたない話だ(🌪)。
「ぷうぷう(🈲)ぷ(🈺)う(🤝)ぽ(🎲)うぽうぷう」
五大(dà )洲の一撃(jī )で一点を(🕜)恢復(🌞)かいふ(😘)くし(🔖)た。このとき(💧)三塁の背後の松の枝高くらっぱの音が聞(🌸)(wé(🏪)n )こえ(🧕)た(🚏)。つ(㊙)い(💘)で気(🏿)違きちがいじみた声!
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