「話っ(🏙)て何だい。」
「(🏃)次郎(🤢)(lá(🌐)ng )さんが女でした(🧣)ら、(🕶)どう(👏)なさる?――」
(📴)校(🐢)長は、最初鼻だ(🏋)けをぴく(🎑)りと(🧟)動(🐴)かしたき(🍟)り、眼玉も口(😂)も動か(🎄)さな(🍹)かった。眼玉(🍑)はテ(🏳)ーブルの上の(👟)血書(shū )に注(zhù )そそがれていた(♐)が、そ(⚪)れを読んで(🥈)い(🧑)る(👓)よ(⌚)うには思(🥘)えな(🛷)かっ(🍎)た。そのうちに、結んだままの口(kǒu )が、う(🔄)がいでもする時のように、むく(🧑)むく動き出し(🏵)た。そし(😄)て、(🎑)それがやっと開い(🈹)たかと(🔲)思う(🐆)と(🐪)、しゃがれた女の(🏩)ような(🗜)声(💏)で「これは、知(zhī )事閣(gé(🎻) )下にも、お見(🚪)せしな(🎨)け(🤪)りゃならんのか(✂)。」(🏜)と、(🥚)わかりき(🗄)ったことをた(🎍)ずねた。田上が(🈁)「むろんそ(🎗)うで(🏤)す。」と答(dá )えると、またぴくりと(📲)鼻(🕺)を動(dò(🏥)ng )か(🥄)し、(🔢)「こんな(🍒)ものを知(🚳)事閣下にお見(jiàn )せ出(chū )来る(🥑)と(⚫)思うのか。君(jun1 )らにはま(🎚)るで常識(shí )がな(🕚)い(🛠)。どうか(🙁)そんな(🔈)むりは(👞)言わない(👚)でく(⏮)れ(🛀)。」と、泣(🖤)いて(🛃)いるのか、怒っている(📆)のかわか(😉)らないような(🗿)声で言った。四人共(gòng )、その時は、こんな(🌕)のが(👊)自分たちの(⛲)学(🕔)校(xià(😑)o )の校長(zhǎng )だろうか、という気(🆚)(qì )がして、実際なさけな(🖇)かっ(🤑)たそうである。田(👣)(tián )上(🌱)が「僕(pú )たちは朝(🥋)(cháo )倉(cā(🥋)ng )先生の留(❎)(liú(🏕) )任さえ実現すれ(🚶)ばいいの(✏)ですから、校長(zhǎng )先(xiān )生(👈)が(🧝)それ(🥍)を(🏨)保証(🎟)し(🤬)て下さるなら、血書(🎬)の処置はお任せしましょう。」と(🚻)言(🥏)うと、(🎼)校長は何と思ったか、急(jí )に椅子から立ち上っ(👜)て、四人(rén )の顔をひとりびと(⬇)り念入りに見ま(♊)わした。そし(🕗)て何度(🕴)も首をふって(📦)いたが(🍉)、おしまいに(👅)、永いため(😷)息をついて、「君ら(👄)の非(🏢)常識に(📩)は全(🧠)くあきれてしま(🥏)う。朝倉(🍰)先生の退職は(🐀)県(xià(🏃)n )の方針でき(👗)まった(🏍)ことだ(🦇)。県の方針で一(🚩)旦きまった以(🎖)上、校(📴)長とし(♉)て(🙊)はどうにもならな(🤗)いではない(👅)か、そ(🐙)れが君らにはわ(📖)からんの(➖)か。」と言った。そして(👺)、もう一度(🌄)永いた(⛲)め息をついて、どたりと(🔎)椅子に腰(yāo )をお(🐓)ろしたが(👏)、(🤟)いか(💼)にも思いなやんでいるように眼(🚵)を(🏖)つぶって(㊙)、ひ(🍚)とりごとのよ(💓)うに言(🔋)(yá(🍾)n )った。「そりゃ、朝(🍤)(cháo )倉先(xiā(💡)n )生(👕)(shēng )が惜(xī )しい先(xiān )生(🍥)だ(🌈)ということ(🚚)は私にも(🍎)よくわかって(🎠)いる。いや(🔩)、誰より(🧟)も私(sī )が一番よくわか(🏏)って(🅾)いる(🆎)つもりだ。だ(😁)から、君らが先生(👕)の留(🎈)任を願い(🐔)出る気(🔯)(qì )持には心から同(tóng )情す(🌒)る。しかし、何しろこ(🐍)れは県の方(fā(👱)ng )針で(🐐)きまったことなんだ(🕛)から、おたがいにあきら(😿)めるより(🚑)仕方がないではな(㊗)い(🎤)か。」
道江(🌅)は(🔙)敏子(zǐ )を見て言った(🕶)。
(⛩)次郎の耳(ěr )にも(🕥)そ(🍬)の(☔)音はきこえた。しかし、彼(bǐ )はふり(🍄)むかなかった。そして、もうとうに見(jià(😶)n )えなくな(🏥)っている道江のあと(🕎)を追(⛽)(zhuī )うよ(🥪)う(🛍)に、路をいそいだ。
彼(🛎)は、自信を失った(🍂)人のよう(💚)に、力なく首(shǒu )をたれた。徹太郎(láng )叔(shū )父に(🧑)対しても(📪)、道江に対し(🕰)て(🆑)も、(🐕)恥ずかしさで(👥)胸がいっぱいであ(📶)る(🌀)。
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