「こ(🔠)の辺は(🏏)、まるで(🌊)焼(shāo )石(🌵)と砂(💢)ばか(🛁)りのようなもの(🛥)で(👘)ご(👦)わ(📥)す。上(shàng )州辺と違って(🧠)碌ろくな野菜(cài )も出来(🐄)(lái )やせん」(🚚)
線路側(cè )わきの柵について先(🍛)へ歩(😒)いて行く広岡(👑)学(xué )士(shì )の(🌈)後(🥋)姿も見えた。
線(🍁)路側わきの(🗑)柵(shān )につい(👠)て先へ歩(🏜)いて行く広岡学士(📄)(shì )の後姿も見(jiàn )えた(🥊)。
「(🍸)関わ(😿)な(🌿)い(📁)んじゃなくて、(🕵)関えな(🌋)いんでしょう……」
浴場には桜井(🐹)(jǐng )先(xiān )生も広(guǎng )岡(gāng )学(xué )士(shì )も来(💖)て(➗)いた。先(✴)生(⏫)(shēng )は身体を(🐻)拭いて上りかけたところで、(😘)学(xué )士だ(🌺)け鉱(kuàng )泉の(✂)中に心(xīn )地(🤥)(dì(🎟) )よさそ(🙈)うに入っていた。硝子(😶)ガラス戸の外には(🛅)葡萄ぶどう(🥛)の蔓つるも延(😾)び延び(🥐)として、林檎(👋)(qí(😜)n )り(🏷)んごの植えられた畠なども見(🥧)え(🧑)る。
最早青(🏮)年(nián )とも言え(👗)なかった。若(📈)い細君を迎(🌈)えて竈(🔕)かまどを持(🚑)った人だ(💀)。しば(👃)らく高瀬は畠(🖱)側の(🏺)石(shí )に(😡)腰(yāo )掛(🍔)けて(🧠)、その知(zhī(🐊) )人しりびとの畠を(🧣)打つ(🏗)のを見(⛵)て(📦)いた。
問(wè(🥌)n )を掛けた生徒は(👓)、つ(💠)と教室を離れ(🔍)て、(👲)窓(chuāng )の外の(🏣)桃の樹の側に姿を顕(😍)あらわ(🧣)した。
(👬)更に二(èr )年ほど(🙉)過(guò )ぎ(🥍)た。塾では更(gèng )に教室も建増(zēng )したし、教員(yuán )の手(shǒu )も増(zēng )ふやし(🦉)た。日下部くさかべ(🏛)と(🚩)いって塾のためには忠実な教員(⛔)も出来た(🌔)し、洋(🌀)画(🤮)家の泉も一週(zhōu )に一(🎠)日(rì )か(👤)二日(rì )程(👦)(chéng )ずつは小県(🛒)ちい(🥛)さがたの自宅の方から通って来(📅)(lái )て(🔥)く(🤚)れ(🐹)る。しかし以前のよ(💶)う(🤽)な(🥉)賑にぎやかな笑い声は(🧣)次第に(⬛)減(🔠)って行った(🥦)。皆な黙って働(dòng )くように成(👥)った。
「(📑)関(wā(😙)n )わないんじゃな(🐳)くて(🤕)、(👆)関えない(🔸)んで(🎰)しょう……」
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