次郎と詩、――読(❕)者の中(🔌)には、この取合わせを多(duō )少滑稽(jī )だ(😉)と(💐)感じる人があるか(🧞)も知(💫)れない。な(🚔)るほど(🥘)、次郎は、詩(shī(🛬) )を(🌲)解するには、これ(🎗)まで(🍘)、(🌃)あまり(🤸)にも武勇(yǒng )伝的(🍃)であり、(🚱)作為的(de )で(📂)あ(🌻)ったとい(🏳)えるだろう。
「いいです、う(🏝)るさくたって、卑怯者(💹)になるよ(🈁)り、よっ(🥎)ぽどましで(🐺)す。」
「生意気(🤑)でも、そのぐらい(🥧)勇敢(gǎn )だと頼もしいじゃないか。入学(🍚)早(zǎo )々、五(🚀)年生全部(bù(🤴) )を(🌆)向(xiàng )こ(🚟)うにまわして悠々たる態度を見(jiàn )せる(👧)なんて、(😝)こ(🦏)の学校として(👿)も、全(quán )く歴史的だよ(🧣)。」(🍋)
大沢(🔯)が(👣)はたから口を出した(🖊)。
「だいい(🥖)ち、(⛑)弟(📛)の(🏏)方が本(🚃)田(🚬)を相手(shǒu )にしていないのだろう。」
第一、(🐃)入(rù )学の当(🦗)初(🥣)か(🐕)ら(🖕)、五年(😩)生の間(jiān )に「生意(🌌)気な新入生」と(🥫)して(😐)有(yǒu )名(📵)(míng )になっていた彼は、彼ら(🐝)に鉄拳(quán )制(😶)裁の口実(shí )を与(yǔ )えまいとして(🚷)、(♒)校(xiào )内(🏈)では無(❕)(wú(🔖) )論のこと、(🕡)ちょ(🎤)っと散(😆)(sàn )歩に(😿)出る(🐬)のにも、始(🕝)終(zhō(🤺)ng )頭をつかい、(🍂)気を張(🔛)(zhāng )っ(🍔)ていなければならなかった(🌳)。「狐」や「三つボタン」のような(🌀)上(💒)級生(shēng )に対(duì )して、卑屈(👪)ひくつにもならず(🦓)、言(📂)いがかりもつけられないようにするには(🍁)、次郎の苦心も、実際並(bìng )たいてい(💾)では(🥋)な(🍋)かったのである。彼は(🍥)ち(🎼)ょっ(👪)と門口を出るの(✳)にも(🎒)、必ず制服制帽(mà(🚠)o )をつけていた。街角では(🤟)、一(🌺)応(yīng )四方を見渡(dù )し(📡)て、五年(💺)生(🤠)の姿が(🐸)見えると、相手がど(🎀)こを見て(📰)い(✉)よう(👞)と、それに対(🍬)してきち(💻)んと敬(jì(👔)ng )礼(🍧)をし(⬅)た。むろん(⏱)、校(xià(📌)o )則は、どん(🏵)な些(📄)細(xì(👵) )なことでもよく守った。そ(⏳)の点で(📽)は、人一(yī )倍(🍶)細心な恭一ですら、彼の(💩)几帳(🤞)(zhàng )面きちょうめんさをおりお(😈)り冷(lěng )やかしたくらい(🧗)であった。その代り、彼は(Ⓜ)、今後(hòu )五(🥑)(wǔ )年生に無(🔞)(wú )法な暴行を加え(🙇)られ(📅)たら、退学処分(💷)の危(wēi )険を冒し(🤔)ても、思(🥄)い(🍗)きって(🌙)反(📠)抗(㊗)を試みようと、(💚)固く(🤥)心に誓っ(🎪)ていた。彼が彼(🔩)の小刀(🦃)ナイフを筆(bǐ )入(rù )に入れない(🍿)で、いつも(🍗)衣嚢か(💏)く(🎫)しに入れて(🏠)いたの(🔑)も、実は(🚳)そのた(🔳)め(🐌)だ(🙏)っ(🥪)たのである。
「馬(mǎ )鹿にし(😲)てらあ。――」
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