「次郎君(🦃)(jun1 )だね。」
方(💳)々で賛(📥)成(chéng )の声がき(🤔)こえ(⛲)た。
「ちがいます。新入(💤)生みんなのためです(🎗)。」
「そんなこと、あ(🍖)りません。」(🎯)
肩(jiā(🧕)n )や腿(🔅)もも(🦆)の(🐉)へ(🐽)んに二(è(🌳)r )三ヵ所鈍痛(tòng )どんつうが感(🧛)じ(🍋)られ出したが、(🚴)次郎はほとん(🔙)どそれを気にしなかっ(⏲)た。彼が(🌟)最も気(🚱)にしたのは、頬がはれぼっ(📄)たく感(🖱)ずる(🌻)ことだったが、手(shǒu )でさ(🌺)わ(🔵)ってみる(🐦)と(🗣)、さほどでも(🔥)ないらしいので安心した(🀄)。
「(💖)癪(⛓)に(👬)さわったんか。それじゃ(🍌)あ、や(💿)っぱり自分のためじゃない(♊)か。」(⚫)
みん(🍜)なは(🎲)一せいに恭一を見(jiàn )た。恭(gōng )一(🥄)の青ざめた顔は、今(🐫)(jīn )度(dù )は急に(🛡)赧(🚎)くな(😌)った。
「し(👿)かし、頭(🔎)の悪い奴ば(🌟)かりそろ(🎏)って(⌛)いる(💮)ん(🚃)だから、そ(⬆)れがあたりまえ(♋)だろう。」
次郎(lá(😞)ng )が(🍷)本校舎(🛑)の前まで(🕑)来(lái )ると、ちょう(🎴)ど職員会議が終っ(😅)たと(♍)ころ(🔢)ら(🐦)しく、先生たちがぞろぞろと玄(xuán )関(🌻)から(⛩)出(👧)て来る(🚣)ところだった(🗿)。彼は(📸)先生た(🚺)ちに顔を見(😗)られるのが(🥞)いや(🏳)だったので(💌)、校(xià(🧦)o )舎の陰(🥁)にかくれて、(🦑)人影の見えなくなるのを待(🥇)(dài )つ(🔱)こ(🧗)とに(🆕)し(🈂)た。
(🧦)彼は、(💙)しか(🧚)し、彼(🏦)のそうした孤独をたいして淋(lín )しいとは感じていな(🎌)かった(🏏)。また、憤(😢)(fèn )りや侮蔑(miè )の(🕷)念も、たびかさなるにつれて、次弟にうすら(🔴)い(😬)で行(háng )き、あとでは、かえって、(🍇)同級生に対(duì )して憐憫(mǐn )に似(🤷)(sì )た感じをさえ抱(bà(🛋)o )くよ(👷)うになった(🔜)。こうした感情の変化は、彼(🚔)にとって(📧)、元来さほど不自(🌜)然なことではなかった。それは、つ(🔂)まり、彼がかつて(📍)算(suàn )盤そろば(📇)ん事(📴)件(🎷)で、(🕟)弟(🔔)の俊(👅)三(sān )に(🦇)対(🥙)して(🌶)示し(😱)た感(gǎn )情(qíng )の変化(👂)と、同(🈺)じ(👊)ものだっ(🥥)たので(⏹)ある。
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