「僕(pú )、(🔛)きょう――」と、次郎は、(🔠)また急に眼を伏せて、「学(🗯)(xué )校の(🛋)かえりに朝倉(cāng )先生をおたずねしてみたんで(🐙)す。そして、僕たちの(😑)願(yuàn )いを(🌦)かりに県(xiàn )庁(tīng )が(🍲)許して(🏢)くれて(🌰)も(🐕)、それ(🌙)で先生が辞職を思い(🤯)とまられることはない、(💔)ということがはっきりしたんです。先生(shē(💵)ng )としては(🌖)、それがあたり(🗂)まえです。僕、そ(✉)の(🌪)こと(💘)にちっ(💲)とも気(🍜)がついていな(💳)かったんです(⬇)。」(💵)
そこまで考(🙍)え(🔼)て来(💩)(lái )た時(shí )に(😢)、ふと、隙間(🛒)(jiā(🤫)n )風のよ(⛏)うにつめた(📪)く彼の頭を(⛳)よぎったものがあ(🎆)った(🐳)。それは、自分たちの運(yùn )動が幸い(🗻)に成(ché(🌛)ng )功(gōng )し(💙)て、どう(🕸)な(🧀)り県当局の意志を動(dòng )かし(🎛)得たとして、先生は果して(❣)留任を肯がえんじられる(🎉)だろうか、と(💬)いう疑問であった。この疑(yí )問は彼をほ(⚾)と(😣)んど絶望に近い(📭)気持にさ(🗞)そいこ(🌎)んで行っ(😉)た。先生のお気(qì )質とし(🦅)て、そんな(🆕)こ(🌛)とが出来(🍛)る(🍌)はず(🔂)がない。自分は(😓)、(🚓)た(⏺)だ一(📼)途に先生(shēng )の留(📹)任(🏀)を目あて(✒)に(🗼)、血書(shū )を(🧞)書(shū(🎱) )いたりして一所懸命(🏺)に(😔)なっ(🕣)ているが、先生に(🙊)して(🦆)みると、落(🦎)ちつく(👥)ところ(💧)は最初からはっきりきま(⬆)っていたのだ。自(zì )分(😳)は(🙇)ただス(🙂)トライ(🎥)キに口(kǒu )火を(🛂)与える(⏬)ために、(🚾)そ(⛵)して(🗒)先(👼)生の最(zuì )後(hò(📐)u )に泥を塗るためにあの血書を書い(🔵)たのではなかっ(🤥)たの(🏽)か。
(⛅)次郎(👐)は、朝倉(🌧)(cā(🥑)ng )先生(🍋)(shē(⏬)ng )の家(jiā )を(🍦)あ(🏡)れほど重くるし(🐷)い気持(👌)になって出て(🤟)来ながら、馬(🚂)田と道(⏸)江(🍴)のうしろ姿(🥙)を見た瞬(shùn )間(jiān )から(😌)、学(🎥)校の(🔵)問(wèn )題が(💪)まるで自分の念頭から(🔙)去ってしまっていた(🔂)ことに気が(🍃)ついて、愕(🍎)(è )然(rá(🔹)n )が(📫)くぜん(📎)と(📿)なった。
彼は立(🚐)ちどまったまま(🔙)、しばらくじ(👀)っと馬田(🏂)(tián )のうしろ姿を見つめ(🛌)て(⛸)いた。すると馬田は(🏙)、わしづか(😹)みにしていた帽子をふりあげて、つづ(💬)けざまに二三(sā(🥏)n )度、(🕧)つ(🍅)よく自(zì )分の股を(👀)なぐりつけた。それは、彼が何(🤟)かや(🥘)り(🏘)そこないをしたり、し(🐙)ゃくにさわったりする時に、よく(🤾)やるくせな(🚳)のである。
「なるかも知れま(🥄)せん。しかし(🔤)、(🦍)な(🌺)ったっていいんです(🕕)。」
「あた(👡)し、(🏀)やっ(😺)ぱりま(🚕)わり道した方(fāng )が(🥇)いい(🚷)と思うわ。」
(⏭)次郎(❣)は廊下をとおって書(📍)斎に(🚁)行った。朝倉(cāng )先(xiā(👻)n )生(📂)は机(jī(⏬) )の上に巻(quà(💕)n )紙をひろ(🚸)げてしきり(🤓)に(🈵)手紙を書いてい(🍹)た。も(⛺)う五六通書きあげたらしく、(🥦)封を(🏔)したの(🍱)が机のすみに重(🏧)ね(🐐)てあった。次郎が(📱)敷居(🥉)のすぐ(😤)近くに坐ってお辞儀(🤵)を(🗾)すると、
「(😓)こまる(🌶)わ、あ(🐉)たし(🎋)。」
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