いずれを見てもそれはいかにも(👅)みじめな(🌪)一(yī )隊であった、(🕢)か(🗽)の花(huā )や(⭕)かな浦中(👮)と対照してこれは何と(🐻)いうきたならし(🕊)い選手(🦔)(shǒu )達だろ(🛌)う、見物人(rén )は戦(zhà(😪)n )わぬうちに(⏸)勝(⛱)敗(🤠)を知(🦅)った。
「青(qīng )木君、ぼく(🦓)の学校へ入学(🌋)し(🅿)たまえよ」
「す(🥪)り(📭)こぎをふりまわすな(🕝)んて(🗨)つまらねえまねをするもんだ」(🧚)
「バンザアイ(🍅)」
活動(dòng )館の前に五(wǔ )色(⏬)の(💻)旗が立(🥊)(lì(⬜) )って(😵)春(chūn )風にふ(🐨)かれている、そこから(🎢)いかにも無(🔒)知(zhī(🎻) )な(💊)子守(🤶)(shǒu )りや(⭐)女工(⏹)な(🔢)どが喜びそう(🈯)な楽隊の音(🔃)(yīn )がも(🏔)れて聞こえる、小屋の前の軒の(🖥)き(🍚)の下(💩)に写真がいく(🏙)つ(👾)もいくつも掲げられて(🕦)そ(🍳)の下に大(🥡)勢の子(zǐ )供(🔝)、米屋の小僧(sēng )、(🗑)小料(🤾)理(🛩)屋の出(🏪)前(🥉)持(chí )ち、(🔳)子(♿)を背負う女中な(👝)どが(😩)群(qú(🚅)n )れ(🏳)ていた。光一が第(🤱)一に不(👪)(bú )愉快な(💕)の(🏍)は切符きっぷの売り場に(💀)大(🎍)き(🔬)なあぐらをかいてしりまであら(💱)わして(🦐)いるほ(🐈)ていの(🏗)よ(🔏)うな男(🤝)(nán )が(🙍)横柄(🏜)おう(🌄)へいな(🤓)顔(yá )を(🔪)してお客を下目(🤙)に(📙)見おろ(🚮)し(⬜)て(👳)いることである、それ(⬜)と向かいあっ(🈲)て(🎅)栄養(yǎng )不良(🚷)のような小娘(🐇)が浅黄(huáng )の事務服を着てきわめてひや(🚿)やか(⬆)に切符を受け(🍎)とる。光(guā(🕞)ng )一(👑)はそれをがまんしな(🛫)ければなら(🐕)なかった。
(🐸)寄宿(🍛)舎に(🍭)閉じこ(🥇)めら(🚞)れてかごの鳥の(🍋)ごとく小(👴)さくなっている師(shī )範(🦋)生(shē(🐤)ng )の目から見(🎲)る(👾)と、中学(🙏)生(🔩)の生活はまったく不(🚊)潔であり(🏡)放(fàng )縦(zǒng )ほうじゅうであり頽(tuí )廃(㊙)的たい(🐁)は(😸)い(🔽)て(👨)き(🕐)で(💋)ある。
「今日きょうは休(xiū )むよ」と安場(⏩)はいった。
「松下(xià )! おまえはいまにえらいものになるよ」(♑)
「黙々もくもく(🅰)先生(shēng )と熊田先生とどっちが(⏰)こわいだろう」
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