千(🍱)三はじっ(🌙)と考(😉)(kǎ(🐿)o )えた。
「み(🆚)んな(🎸)はだ(🐧)かに(🦄)な(🍒)れ(🌵)」
「小原(yuán )!」
「黙(✋)(mò )々もくもく先生(⚡)と熊田(tiá(🔘)n )先(🕞)生とどっちがこわ(⛸)いだ(📑)ろう(🥋)」
「どう(😬)かし(🏟)て勝(shèng )たしても(🤠)らいたい、わしが生徒に野(yě )球をゆる(🥠)した(🌟)の(🏝)は(🌹)少し考(❗)えが(🎠)あ(🏿)っ(📎)てのこと(🚣)だ、この(🈺)町のものは官学(🚶)を(🍍)尊敬して私学(👒)を軽蔑(🍣)けいべつ(👣)する、い(🗯)いか、中(zhōng )学校や師(shī )範(fàn )学(xué )校(😊)の生(🥘)徒はいばる(⏲)が、黙(mò )々塾もくもく(👤)じゅくの生徒(tú )は小さくなってい(📿)る、(🗳)な(😾)あ安(🏓)場、きみ(🐢)もお(💪)ぼえがあるだろう」
「いいえお帰(guī(🅰) )りになりまし(❇)た」と女中が横合い(🌜)から声(🛹)をだした(🕎)。
(🤴)いまかれ(🎤)は臍下せいかに気をしずめ、先生(shēng )のバットをさ(📇)げて立ったとき、はじ(🃏)めて野球の意義(🏘)(yì(🕴) )がわかった。
「いいえお帰りになりました」と女中が横合いから(🐌)声を(🏍)だした。
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