と(🌫)に(🛂)かく、このこと(🍾)は、彼が中(zhōng )学(🏏)校の(🙀)先生にか(📉)けてい(😅)た(🔥)期待が大(dà )きかっただけに、彼をこのうえもなく淋し(🈂)が(🎓)らせ(🎫)た。そして、(🔏)ある先生の授(shòu )業(yè )のおりなどは、そ(🔳)の時間じゅう、小学(💼)校の教室(shì )で(📦)権田原先生に教わっていた(🚙)頃(qǐng )のこ(😞)と(🚟)を(💧)思(♑)い(✔)うかべて、筆(⛸)記(🍊)帳にそ(📲)の似顔をいくつも書(shū )き並べていたことさえあ(🏜)った。し(🎗)かし、(📻)一(yī(🔹) )ヵ月、二ヵ月(yuè )とた(🏫)つうちに、中学(🕌)校とい(🔇)うところ(🦃)は、どうせそ(📴)うしたも(📇)のだ、と諦める(🏒)よう(🚕)にな(♌)り、(🛃)その淋(lín )しさも、(🍬)いつとはなしにうすらい(♏)で行ったの(👁)だった。
「父(㊙)さんだけならいい(💿)け(🍵)ど……(🥡)」
それが、その頃(🍨)、彼(✏)の行動(dòng )を左右する第一の信条だっ(🐴)た(👜)の(😬)で(🌰)あ(🌥)る。
「それを生(shē(🐫)ng )意(🎅)(yì(👿) )気(🚧)だって難(📌)癖をつけた(🌾)と(💔)する(🔷)と、五年生も実際へまをやった(⏸)もんだ。頭の程(🆙)度がうかが(🏤)われるよ(💪)。」
肩や腿(tuǐ(⛵) )もものへん(🦎)に二(😽)(è(👂)r )三ヵ所鈍痛(✔)(tò(⛴)ng )どんつう(🔢)が感じられ出したが(🕴)、(🧛)次郎(láng )はほとんどそれを気(qì )にしなかった。彼(🌙)(bǐ )が最も気にし(🔘)たのは、頬がはれぼ(🍜)ったく感(🏛)ずることだったが(📇)、手でさわ(📫)ってみると、さほど(♒)でもないらし(🥈)い(📮)ので(🥔)安心した。
「次郎君だね。」(🚽)
「どう(😯)だ(➕)い(🆕)、(🎾)本田の弟だっ(⛰)たら(🔗)、これから(⚪)狐なんかにいじめ(🤤)ら(✌)れ(🚆)ないよ(😕)うに、四年生(shēng )でバッ(🙀)クし(🥋)てや(🐰)ろうじ(🕡)ゃないか。」
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