「そう(🍇)か、かにが一ぴ(💴)きはい(🦂)っ(🌫)て(🎇)るような気(qì )が(🍳)す(🌓)るよ」
「そ(⏸)うです(🤚)、ぼくもずいぶん(🌲)中(zhōng )学校のや(🔺)つらにばかにさ(🚀)れ(🕍)ました」
「こんなきたないはきだめによくが(🛹)まんができるものだ」と光(🍎)(guāng )一は思(🛳)った(🌅)。
「おらあハア三(🙈)度のご飯を(👥)四度食(🙃)(shí )べても野(✂)球(qiú )は見たい(🎙)ほうで」と善兵(📮)衛(🦔)がいった。
「ぷ(🍜)うぷうぽうぽう(🧒)」
実(🏥)際そ(🛬)れは師範(fàn )生(shēng )徒(👌)か(🥠)らでたうわさである、(🧥)師範生徒は中(zhōng )学(❤)生(shēng )にくらべると学資も少な(💌)いし、ま(🎸)た富める父兄(🥅)をもたぬところからなにかにつけ(📰)て不(⚡)自由勝ちである(🌃)、そ(🔽)れに反し(😚)て(🦒)中(🏏)学(xué )生(shēng )は多くは相(🐐)当の資(zī )産(chǎ(🕌)n )あ(🌋)る家(🍙)の子であ(👵)る(🚝)、(🖇)かれ(🏿)らは自由(yóu )に(📷)ぜいたくなシ(🍛)ャ(🌋)ツ(⬜)を買い、ハイカラな文房具(🍄)(jù )を用い(🈴)、活動や芝(zhī )居などを見物し、洋食屋(📕)へも出入りする、そう(💐)させることを不純だと(🕞)思(🗿)わない父兄が(🧟)多い(👈)ので(🐈)ある(🚄)。
「あま(🎖)り押(yā(🥠) )すと(🎊)先生(🕞)、小(xiǎ(🐿)o )便が(💎)もりま(📋)す」と二塁手のすずめがいった。そこ(🍯)で先生もわらった。
松の枝(zhī )に(🏦)乗っていた覚平と善兵(bīng )衛(wè(🌹)i )はバ(🏬)ンザイを叫ん(🚗)だ(🐶)拍(pāi )子ひ(🚶)ょうしに(🔟)両手をあげ(🐷)たので(🔩)、松の上(shàng )か(📯)ら(✨)転(🥚)がり落(luò )ちたので(🌳)あった。落ちたまま覚(♿)平はらっ(⤴)ぱをふくこ(🌼)と(🍀)をやめなかった。
(✴)先(xiān )生はひとりひとりにへそを押し(👦)てみた。
ビデオ このサイトは2025-02-16 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025