と亭主に言(yán )われて(🆕)、(🥏)学士は四辺(fǎn )あたりを見廻わした。表(⛽)口へ来て(🕹)馬を繋つなぐ近(🐡)(jìn )在の百姓(🐠)もあ(🕎)っ(📴)た。知らない旅(🏃)客、荷を負(🗺)しょった商人(🍝)(rén )あ(⬜)きんど、草鞋掛わらじがけに紋(wén )附羽(🆔)(yǔ )織を着た(🎋)男などが此方こちらを覗(🥚)のぞき込んでは日のあ(🎣)たった往(🛀)来を通り過ぎ(📉)た(🤐)。
と慰撫(fǔ )なだめるように言いながら(👎)、高瀬は子供を連れて(🕒)入口の庭(🍶)へ入った。そ(🏪)こには(🧜)畠をする鍬く(🖐)わなどが隅すみ(🍗)の方に(📇)置(🔎)いてあ(😆)る(⛱)。お島(dǎo )は(🌓)上(💞)あがり框(kuà(💫)ng )かまちのとこ(😌)ろ(🎏)に腰(yāo )掛(🕰)けて、二番目(mù(🤨) )の女(🚹)の児(🧗)(ér )に乳(rǔ(⛔) )を呑(tiān )ませて(🎻)いた。
先生が庭を廻って来(💇)(lái )た。町(♋)の方に見つ(🙋)けた借(🎦)家へ案内(nèi )しよう、という(🏨)先生(shēng )に随いて、高瀬はやが(🎒)てこの屋(🚊)敷を出(🏈)(chū(♍) )た(🐶)。
これと擦(cā )違すれちがいに越後えちご(🐁)の方(fā(🎧)ng )からやっ(🤽)て来た上(🕐)り汽車がやが(🤤)て汽笛の音(🍬)を残して(💀)、東(dōng )京を(🚷)指して行っ(🐆)て了った頃は(🕖)、高瀬も塾(🦍)の庭を帰って行っ(🆘)た(🚼)。周(zhō(🈹)u )囲あた(👇)りにはあた(🎣)かも船(🖥)が出た後の港(🗡)の静(🎚)かさが有(🥣)っ(🦊)た(🗂)。塾の庭にあ(🏪)る桜(📋)は濃い淡い樹の影を地に(🏔)落(😣)してい(🈷)た。谷づたいに(🌦)高(🕙)瀬は独ひとり桑畠の間を帰りな(💮)がら、(🥙)都会から遁(🤦)のがれ(🔸)て(🖥)来た自(zì(👴) )分の(🌄)身を考え(🕠)た。彼が近い(⌛)身(🥂)の(🏆)辺ほとりにあった見せ(🏄)か(🧚)けの(😗)生活か(🔉)ら――甲斐かいも無い反(fǎn )抗と心労とから―(🧓)―その他あ(⏭)らゆる(🏋)も(🏘)のか(🌲)ら遁のがれて(🤺)来(lái )た自分(👕)の(🛣)身を考えた。もっと自(📪)分を新鮮に、(🚫)そし(⏯)て簡素にす(🖨)ることは(🛤)無(⬆)いか。そのために、(🖊)彼は他にもあった教師の口(kǒu )を(🥌)断(duàn )り、すこし土で(🚇)も掘(📡)って見(jiàn )ようと思(💴)って(🏬)、わざわざこの寂しい田舎へ入(😀)って来た。
高(gāo )瀬はこの人(☕)が来(lá(🛺)i )ると(🙋)、百姓(xì(🌖)ng )画(huà )家(🚎)(jiā )えかき(🏹)の(🚗)ミレ(📘)エのことを(🍍)よく(🕺)持出した。そして泉(quán )から仏(fó )蘭(🍋)西フ(🌾)ランスの(🤪)田(tián )舎の(🎰)話を聞くのを楽(🌼)みにし(🎶)た。高瀬は泉が持っている種々さ(🚂)まざ(🥃)ま(🍄)な(🙋)ミレ(📟)エの評伝を借りて読(🚰)み、時には(🎺)その一節を泉に訳(yì )して聞(wén )かせた。
朝(🔦)顔(yá )の話(🏺)はそ(🙋)こでも学(🐓)士の口(😰)から出た。
長く東京で年月(👘)(yuè )を送って来た(⏭)高(🥪)瀬には(🗡)、塾(shú )の(⛄)周(💻)囲(😲)ま(🐑)わりだ(📞)けでも眼(🍵)(yǎn )に(😇)映るもの(🌱)が多かった。庭にある桜(🍂)の花(🚈)(huā )は(🆖)開いて(👭)見ると八(bā )重で、花束のように(🎁)密集(jí )かたまったやつが教室(🍙)の窓(📚)に(🏀)近く咲(xià(👂)o )き乱れ(🌒)た。濃い花の影は休みの(🐟)時間に散歩する教師等(děng )の顔(yá(🚵) )に(🐝)も(🤸)映(🎥)(yìng )り、建物の白い壁にも映(😸)った。学生(🈶)等(🎺)は幹に隠(yǐn )れ、(🥅)枝につか(🦇)まり(🥄)、ま(📡)るで小(📒)鳥かなんどのよ(⛪)う(🥡)にそ(🏓)の下を(🌺)遊び廻っ(🛹)て戯れた。
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