実(shí )際敵の走者(zhě )が(🛣)第(dì )一第二塁(lě(🚋)i )にある、少(shǎo )しもゆだ(🏌)んのならぬ(🍎)場(🌍)合である(🏡)、かれは捕手のサ(♈)インを見(jià(🏴)n )た、小原はす(🎯)でに青(qī(👣)ng )木をあなどってい(📑)る、かれは(🍨)第一にウェストボールを(🕎)サインした、第(🥣)(dì(💱) )二もまた……第三には直球(👜)で(🧤)ある(🌂)。それは青木(🚒)の(🎚)予(💥)想するところであ(🌏)っ(🕝)た。
だが(🧐)かれは少しもひるまなかった、かれの鉄砲(pào )の(✡)ごとき速球はまたたく間にふ(🎠)たりを三振せしめた、つぎは柳光(🥔)(guā(🕶)ng )一である(🍱)。光(guāng )一はボ(🕣)ックスに立(👟)ってきっと投手を(🚄)見(jiàn )やっ(🧖)た、かれは(🐴)速球に対し(⛹)て確信がある。千(qiān )三は小学校(🍷)(xiào )にありし(🕓)とき光(guāng )一のくせを(🐰)よく(🔡)知(🕗)って(🕒)いる(😡)、かれ(🔽)は光(guāng )一がかならず自分の方へ打つだ(🚃)ろうと思(🐱)った(🏻)。
五大洲(zhōu )の一(yī )撃で一点を(🤣)恢(huī(😶) )復かいふく(👻)した。このと(🛅)き三塁の(🎎)背後(💧)の松の(🈸)枝高くらっぱの(🌫)音が聞こえ(🍝)た。ついで気(🥛)違きちがい(🏈)じみた声!
「集(😚)まれい(🍤)」(🤹)と先生は号令(🍋)をかけた、一同は(🦄)集(🌼)まった。
こ(🗿)の日師範学(xué )校の生徒は黙々塾(shú )も(🕣)くもくじ(🔳)ゅくに応(🛀)(yīng )援(🖇)するつ(🖊)も(😊)りであった、師範と中学とは犬(🔰)と(🤕)さ(🚔)るのごとく仲(🔦)が悪(è(🕓) )い、(🎃)だがこの応援(🕡)(yuán )は中(zhō(🌆)ng )止(🐟)(zhǐ )になった、いかんとなれば審判者しんぱんしゃは(✡)師範(🔋)の選手が(➕)たのまれ(🈵)たか(🎑)らで(🆖)ある(🔆)、で師範は中立隊(📺)として正(🏞)(zhèng )面に陣(😲)(zhè(❣)n )取(🎠)った。
憤慨(🎠)(kǎ(🗼)i )の声々が起(qǐ )こっ(🦇)た。
「活(🏌)動を見にゆく(👢)のは(🎌)けし(👾)から(☔)ん(🎤)」(🐨)
「きみ(🕋)は大事な(🧛)ことをわす(🤱)れてる」
(😟)憤慨(kǎi )の声々が起(qǐ )こ(🔂)った。
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