子(zǐ )安も歩き歩き、「な(🤓)んでもあ(❤)の先生(👈)が上田から(🕘)通(🗝)って被入(rù )いらっし(🧡)ゃる(🌡)時分には、大変お酒(jiǔ )に酔(💁)(zuì )って、往来の雪の中に転(zhuǎn )がっ(🦇)て(🐭)いたことがある(🔅)なんて――(🏨)そ(⚾)んな話(⏹)ですネ」(😱)
急に大き(㊙)な蜜(🚊)蜂みつばち(🦈)がブーンと(👴)いう羽(🗄)の音をさせて、部(bù )屋の中へ舞(wǔ )い込んで来た。お島(dǎo )は急いで昼寝を(🏊)している(🤗)子供の方(🐉)へ行(háng )っ(⏳)た。庭(🏀)の方か(❓)ら入って来(🌒)た蜂は(💦)表の方へ通り抜けた。
「髪(fā(🚌) )でも刈って被(🚞)入いらっ(🍗)したら」
「先生(🐷)、虫じゃいけませ(🛀)ん(🦗)か」
何処(🤔)で教(jiāo )わるともなく、鞠子(zǐ(🐜) )はこんなことを覚え(🔳)て来て、眠る前(🤺)に家(jiā )中踊(yǒng )って歩(bù )いた。
(🛌)矢(📷)場(🕢)は(✈)正木大尉や(🎲)桜井(🀄)先(🖲)(xiān )生などが(🍬)発起で(🎱)、天主台の(🗺)下(🛶)(xià )に小屋を造って、(🔊)楓かえで、欅(jǔ )けやきなどの緑(🌡)に隠れ(🔗)た(💥)、極く静(jìng )かな位置にあ(🎌)った。丁(💩)(dīng )度そこで二(🌶)人は大尉と体操(⏸)(cā(🏙)o )の教師とに(🈷)逢(fé(🦒)ng )っ(😾)た。ま(🙁)だ(🚔)他の(📪)顔触かお(🎃)ぶ(😴)れも(🏅)一人(🉑)(ré(💎)n )二人見えた(♌)。一(🍯)時は塾(shú )の連中(🐒)(zhōng )が(🚖)挙(🍄)こぞってそこへ集っ(🏯)たこと(😤)も有(🔻)(yǒ(🕣)u )った(🤶)が、次第に子安(🍁)の(🐾)足(⭕)も遠(yuǎn )くな(📺)り、桜井先(🗼)生もあまり(🌬)顔(💭)を見せな(🐎)い。高瀬が(🦆)園内の茶屋に預け(🦑)て(🎹)ある弓の道具を取りに行って来(lái )て学(xué )士に交際(⏺)つきあうというは彼としてはめずらしい(🛑)位だ。
休み(❎)の(🍂)時間毎に、(😇)高瀬は(🌤)窓へ行(háng )った。極く幼少お(🛑)さない(☝)時の記憶が彼(bǐ )の(➕)胸(xiōng )に浮んで(👢)来た。彼(👡)は(❎)自(🛀)分(🎚)もまた髪を長くし、手(🥜)造(zào )りにした藁わら(🚇)の草(cǎo )履を穿いて(📵)いた(🔇)ような田舎の(🌃)少(🐗)年(nián )であったことを思出(🆕)した。河へ抄すくいに行っ(➕)た鰍かじ(📞)かを思(💈)(sī(🛰) )出した。榎え(🧒)の樹きの下(♏)で橿鳥かしどりが落して(❔)行(🕓)った青(qī(🐭)ng )い斑ふ(🌵)の入った羽を拾ったことを思出(🔞)した。栗の(🕹)樹(shù(🥐) )に居(jū )た虫(chó(🔊)ng )を思出した。そ(〽)の虫(chóng )を踏(🎥)み潰つぶして(🏚)、緑色(🎃)に流(liú )れ(🗂)る血か(📔)ら糸を(🚍)取り、酢すに(💩)漬け、引き延(🐗)ばし、乾し(🆗)固め、それで(🥓)魚(yú )を釣(🛵)ったこ(💸)とを思(sī )出し(🛹)た。彼は又、(🍜)生きた蛙(💈)を捕(🐽)つかまえて、(⛺)皮を剥(🎩)はぎ、逆さに(⛑)棒に差(📢)し、(🕵)蛙の肉の一(🍙)片ひ(🐯)と(💖)きれに紙を添(🏸)えて餌えさをさがしに来る(🔁)蜂は(🎪)ちに与え、そんな(📋)ことをし(🤔)て蜂(fēng )の巣(cháo )の在(⛎)所(🍆)ありかを(😒)知(🛩)ったこ(🧝)と(🏚)を思出し(🙈)た。彼は(😶)都(🐶)会の人(🥢)の知(🍃)(zhī )らない蜂(🏇)の(📿)子(🤶)のような(😆)も(🚗)のを好んで(😘)食った(🏅)ばかりでなく、田圃側(cè )に葉を垂れている「すい(😵)こぎ」、虎(hǔ )杖い(💁)たどり、それから(🏇)「すい葉(yè )」とい(🔃)う(🐴)木の葉(🔫)(yè(🥌) )で食(📨)(shí(😁) )べられるの(🏃)を(🏐)生(🚠)でムシャムシ(🥒)ャ食(shí )ったこ(🍧)とを思出した。
この子供(🚈)衆の多(🏿)勢ゴチャゴチャ居る中(🐓)(zhōng )で(🥑)、学士が一(yī(📼) )服やりな(🤤)がら朝(cháo )顔(yá )鉢を眺(tià(🍊)o )めた時(shí )は、何(hé )も(😑)かも忘(🐂)れて(🤳)いるかのよ(🎲)うであった。
「(📈)広(⏳)(guǎ(➿)ng )岡さ(💝)んも今、上(shàng )田(tián )で数(🐠)学の塾を(📆)開(🛄)いてますが、余程(chéng )の逆(🤵)(nì )境でしょう……(👺)まあ、私共(gòng )も先生(🔤)に同(tóng )情して(🍗)、いくらかの時(🙋)間を助(zhù )すけに来(lái )て頂くこと(🌾)にしたんです……そ(🍁)れに、君(jun1 )、吾々の(🦓)塾(🥛)も中学の設備(bèi )をして、認可でも受けよう(🎨)と(😠)いうには、肩書(shū )のある人が居な(👽)いと一(🍻)寸(cùn )ちょっとこれで(🆖)都(💡)合が悪(📮)(è(🕶) )いからネ(🤡)」(🔚)
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