フェラ 動画《オナニー ラボ》2行目ライン
オナニー ラボあらすじ
それ(🧕)に(🙍)よると、血(🍈)書のことは、もう昨(🍲)日(rì(😷) )のうちに警察や憲兵隊(⛄)の耳(ěr )にも入り、県(xiàn )の学務課にも通報されていた(👎)らしい。今(🍎)朝はさっ(🚩)そ(😒)くそのことで学務課の方(fāng )から電(diàn )話がかかっ(📮)て来た。校長は(🤚)ちょうど(😃)その(👥)時四人の代表と(🧦)会っている最中だ(🔧)った(🌒)ので(🍞)、教頭が代(🚍)(dài )ってそのことを報(bào )告する(🎅)と、では(🅿)一応おだやかにその血書を受取(🏉)るがいい。そ(🈺)して校長自身それをもっ(🛳)てすぐ県庁に出頭(🧀)するよ(🍬)うに、ということだ(👚)った。教(🐻)頭が紙片(⛑)(piàn )に書(😔)いて校長に渡(dù )したのは、その(🎄)ことだったにちがいない、とい(🔵)うの(🍄)であ(🦂)る。
と、(🏵)徹太郎はち(🤡)ょっと考え(🏻)てから、
こんなふ(⛓)うで、校内は(📺)そ(🏰)の日(rì )じ(🐗)ゅ(🤬)う決して(📆)静(jì(🛃)ng )かで(✒)あ(💌)ったとは(🎴)いえ(🈳)なか(🔉)った。下級(🐹)の教(💯)(jiā(🐩)o )室(shì(😟) )までが(📞)何(hé )とは(📔)なしに落ちつき(🗜)を(🛒)失(shī )って(👊)いた。ふだんなら何でも(🍈)ない(😿)ことにまで先生たちの(🕷)神(shén )経(jī(📦)ng )がとがり、先生(shēng )たちの神経(💑)がとがれば(😽)とがるほど、(🏩)生徒たちはその神経に(🚟)触(💝)さわってみるのを(😶)楽しむといったふうであっ(🍔)た。大(🏪)垣前(qián )校(xiào )長(zhǎ(🚝)ng )は(♍)、いつも先生(shēng )た(🧖)ちに向かっ(🈷)て、(🈶)「生(🥅)徒というものは、自(💕)(zì(👧) )分(🕔)(fèn )たちのた(🏘)めに先生(shēng )が命をすてるまで(🔧)は、その先生を(🕎)偉い先(🖥)生(shēng )だ(👜)とは思わない(🎀)ものだ。それ(💯)を(🍖)覚(📼)悟(🐐)の上で(📱)なく(🥘)ては(⛔)、(♐)真の教(jiāo )育(📟)は出来な(🎌)い(🎒)。」と(🗨)言っ(🚦)てい(🌖)たが、その意味を(🚦)ほんとうに理解(😍)(jiě )した先生(🏄)は(🍑)、朝倉(🎬)先生を(🏅)のぞい(🤛)ては、おそらく一(🌰)人(🏞)も(⛵)いなかったろう(🤝)し、今では、どの先生にも(📕)、(🔫)そ(🏾)んな(♐)言葉は単(⏫)に言葉としてでも思(🕹)い出されてい(👠)そうになかった。こうして先生たち(🚰)は(💈)自(🔉)分を下(xià(🧚) )手に護ろ(🎃)うとして、一(⬛)歩(bù )一歩と自分(fèn )を生(🐪)徒たち(🎓)の侮(🎂)辱(rǔ(🌛) )と嘲(cháo )笑(xiào )の中に(🏼)追いこ(🗺)ん(⏮)でいた(👍)のであ(📡)る。
「そ(🎴)うだよ。あいつはまる(👕)で恋人のように朝倉先生(🐓)を慕(mù )って(🔹)いた(🔀)からね。」
「僕は、(📅)道江さんが(🈚)、どうせ馬田(🏐)にねら(🌡)われ(🐃)ているん(🐸)だから、堂々とあたり(⏭)ま(⛎)えの(🍽)道を通る方がいいと思(🕯)うね。」
次郎は、そ(🔎)れで(📌)も一心に彼の顔(🍱)を見(jiàn )つめていたが、急(🗻)(jí )に、何と思ったか(🐈)、くるりと向き(🍙)をか(🔃)え、彼を(💵)置き去りにして(💺)、すたすた(😄)と歩(👱)き出し(🈹)た。
「千ち(🛣)ゃんのいたずら(🤴)は、きょうだけではないらしいの(🎬)。」
「それならいいけ(⌛)れ(⌛)ど、――」
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