もっとも、生(🌅)徒(🏋)間の噂(zǔ(🎡)n )によると、校内に二人(rén )や三(🏜)人は、尊敬に値す(🦇)る先(🏥)生が(🚾)い(🚗)な(🥘)いでもないらしかった(❄)。また(⚪)、入学式の時に、彼が校長(zhǎng )からうけた(🅰)印(yìn )象も、ま(🌶)だ(💤)す(🕠)っかり消えてい(📶)たわけではなか(📅)った。し(👾)か(💣)し、そうした先生(shēng )たちは、次(🥘)郎たち(🏖)とはまるでべつの(👎)世界(jiè )に(🥏)住(zhù )ん(🛥)でいるよう(🏭)なも(🛑)ので、めったにその(🏤)顔(yá )をのぞ(👭)くことさえ(😽)出来ないのだった。次(📔)郎(láng )は、そのために(📸)、中学(📙)(xué(🚑) )校(🕜)と(🔔)いうところは(🆚)、小学校にくらべてず(🕋)っと奥行(🍇)があるよ(😮)うな気も(😪)し(🐡)たが、また(🐄)いやに不便(🔔)(biàn )なと(📯)こ(🏆)ろ(🏺)のように(🙉)も思った。
次郎(láng )の神経は敏(🙇)感(👿)に動いた(⛄)。
「うむ、小さ(🕠)い時から乱暴だったよ。しかし、この頃はそう(👢)でもなかったん(😆)だが……」
「(🔘)いったい、何と(😎)い(💨)うんだい(🐷)、そいつの名は?」
「うむ、(🕛)わかって(🕜)るよ(⏸)。」
「し(🏄)かし喧嘩(🎢)(huá )し(🐊)たって、かないっこないぜ。それに、あ(🌏)んな連中(💣)を相手(🥀)(shǒ(🐤)u )にし(😲)たっ(🔳)て、(🔞)つま(🎭)らん(🥠)じゃ(🌜)ないか。」
「だいいち、弟(💦)の方が本田(👹)を相(xiàng )手(🕦)にし(😣)ていないのだろう。」
彼(👥)(bǐ )は校友(yǒu )会誌に目(👿)をさ(🍴)らしながら(💋)、おりおり心(🤫)の中(💀)でそ(👊)うつぶ(🤡)やい(🐯)た。彼が幼(🥪)い頃(🤳)恭一(yī(🍕) )に(🔶)対(duì(✡) )して抱いていた競争意識は、こうして、知らず織(zhī(💗) )らずの間に、形を(🐞)かえて再び芽を(😡)吹きはじめて(🏩)いるらしかっ(🎰)た。
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