道江(🍃)は敏子(🔩)(zǐ )を見て言った。
(📿)馬(🎰)(mǎ(🚹) )田(💅)は、(💜)左肩をまえにつ(🏧)き出し、両(liǎng )肱をいからせながら、(🍹)次郎の方(🐶)によって来(lái )た。帽(🏤)子はや(🛠)はり右手に(⏭)わしづかみにし(👚)た(😍)ままである。
彼は、しかし、そ(🖥)れから(🍵)も(💖)、校内(nèi )を(🐟)方(fāng )々(🚞)歩きま(📵)わって、上(🔝)級(🧗)(jí )の生徒たちが幾(jǐ )人か(😋)かたまっ(🍎)て話して(🈵)い(🚸)る(💱)のを見つけて(🌤)は(🛃)、その仲(😔)間(jiān )に(🏪)入(🎌)り、それ(🎓)となくストライキ(🤒)を煽(🎭)動(dòng )するような(♒)ことを言ったり、(🉐)次(😴)郎をけなしたり(🥔)す(🐁)るこ(🍈)とを忘(🥉)れな(🚲)かった(🤞)。
敏子の言葉つき(🍕)には、道江(jiāng )と同じ意味のことを(🤭)言(yán )うにし(🦉)ても、どことはなしに知(zhī )性的(de )なひらめきがあ(🌬)っ(🤙)た。次郎には、(⛑)それ(🎨)がはっき(🍔)り(🤳)感じ(🍻)ら(🌇)れた(⛓)。それだ(🥚)けに、彼の道(dào )江(🛸)(jiā(🧣)ng )に対する(🤕)腹立たしさ(🥗)は(🈁)一層つのる(⛑)のであ(🔈)った。彼はいかにも不服そ(⚓)うに、しば(👏)らく(🛐)敏(🏥)子の顔を見つ(🦆)めて(😎)いたが、(🎱)
「道江さんには(⏮)、ちっと(🖲)も(🕘)恥ずかしいことなんかないじゃありませんか(😿)。」
その(💷)日、校(🔺)長は県庁に行った(💽)き(📠)り、(🔲)ついに学(😿)校(xiào )に顔を見せなか(🖖)っ(⏳)た。西(xī )山(😦)教頭(🍸)(tó(🍀)u )が何度も(⏳)電(🍍)話(🤝)口(🤬)に呼び出され、ひるすぎ(🉑)には、五(❗)(wǔ )年全部の学籍(🐞)簿がくせ(🦏)きぼを抱えて(🛴)県庁に出(👏)かけた。というこ(🦋)とが、給仕(shì )の(🕔)口から生(🐉)徒たち(🗺)に伝え(🚟)られた。生徒(tú )たちには、それ(😒)が何(🐇)を意味するかは、さっぱり(🌈)わか(🥖)らな(🍳)かった。それだけ(🛹)に、不安(ān )な空(kōng )気(😘)はひけ時(shí )が近づくに(😝)つれ(🛷)、次第(dì )に濃(nóng )こくなって行っ(🥛)た。
彼(bǐ )は(🐜)立ちどまった(🗂)まま、しばらくじっと馬田のうしろ姿を見(🕡)つめて(🤢)い(👂)た。する(📲)と(🍒)馬田は、わ(🅱)しづかみ(🕣)に(🧕)してい(🌽)た(🌏)帽子を(🌤)ふりあげ(🎶)て(🏥)、つづけざまに二(📪)三度、(🐩)つよく自分の(🏻)股(⛑)を(🤾)な(☝)ぐりつけた。それ(🌭)は、(🐠)彼(🗓)が何かやりそこないをしたり、しゃくにさわったりする時に、よく(🔜)やるくせなのであ(⚽)る。
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