次郎は、自分の責任(rèn )である二つの室(shì )の掃除を(🛵)終わると、す(🏬)ぐ便所(suǒ )掃除(chú(🏿) )の手(💥)伝いに行った。これ(👐)は(🈺)、かれが助手(🥜)として塾生(shēng )活をは(🌂)じめ(🔹)た当(dāng )初(🧛)(chū )からの、一つ(🤧)の誓ちか(🖤)いみたよう(🏯)になっていた(🤯)ので(🕴)あ(🚍)る。
じょうだ(🈸)んめかして、そんなことも(😩)いっ(🤺)た。ゆうべ各(🍠)室で就寝(🐷)前(📏)に行なわれた(🚏)互選(xuǎn )ごせんの結(jié(🚽) )果、(😠)かれは第五室の室(🤐)長に(⏫)なっ(👆)ていたの(📞)である。
と、次郎は(📰)笑いながら(🍟)、
「そり(👁)ゃあ、あべこべだよ。あんな(🐌)人だから、(⚫)郡の団(tuán )長(zhǎng )なんか(🏧)になりたがるんだ。」
次郎は、先生の言葉がますます激し(🏷)くな(🔢)っていく(🖍)のにおどろい(🧓)た(😭)。先生(🎾)(shēng )は、(🐑)あ(💱)る(👯)いは、昨日の入塾(shú )式(⛴)(shì )における平木(🤶)中佐の影(🎅)響えいきょ(🤴)うから、で(🚹)きるだけ早(🚎)く塾生(🐅)たちを救い(🍠)出そうとして(💅)い(⏳)られる(🌊)のかもしれ(💁)ない。し(🍌)か(🙏)し(🏺)、そ(🔬)れにしても(🦉)入塾したば(🐋)かりの青(🚍)年た(👄)ちに(🎚)話す言(⌚)葉としては、(🚟)あまりにも激(😮)(jī(👯) )しすぎる(🏃)。これでは(🍖)か(😏)えって(🐨)逆(🎷)効(📁)(xiào )果(🍝)を生(shēng )むのではあるまいか。
(🗳)と、朝倉先(🔍)生は(🎙)、まじ(📴)まじと次郎(🤨)の(〰)顔を(➖)見ながら、
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