凍こお(🧐)りついたような冷た(🍐)い空気をやぶって、板木(😭)が(🏾)鳴(🤵)りだした。そとは(♊)まだ、真っ暗で(🚵)ある(🧔)。白(👶)木綿しろもめ(🖼)んの、古(gǔ )ぼけたカーテンの(🍅)すき間から、(⛓)硝子(🙋)戸ガラスどごしに、大(dà )きな星(🏥)がま(🆘)たた(🙃)い(🌾)ているのが(🤨)、はっきり次郎の(🔊)眼に映っ(😴)た。
朝倉先生は、それっ(🌎)きり口(🆚)(kǒu )を(🤵)つぐんでいる。次郎(🦐)はいよいよ不安(🔪)だっ(😣)た(🌨)。もし(🙌)先(xiān )生の(🚼)話(🙊)がそれで終(zhōng )わ(🕯)った(🏫)とす(🎗)ると、大(🔋)(dà )河に対してはむ(🤾)ろん(📒)のこ(🎆)と、あと(✉)で(🐚)ほんとうの(🍓)こ(👁)とがわ(⛱)か(🦋)っ(🚤)た場合、他(tā )の(🐋)塾(🗣)生たちに対しても、このままでは決(jué )し(🌕)てい(🍶)い結(🔫)(jié )果をも(⛷)た(🥫)らさな(🥫)いだろう。
「こんな寒い時(📰)には、ぐいぐいはたら(⏬)くに限る(Ⓜ)よ。室長(💉)(zhǎ(🍽)ng )なんかになるもんじゃ(⛄)な(🕗)いね(🦄)。」(🛢)
と、なま返(fǎn )事をして眼(yǎn )をそ(🤪)らした。そして(🐞)、そのま(🤺)ま、(😿)すぐ(⏸)そ(🌧)こを去り、塾(🐈)長室のほうに行(🧡)った。
と(🕧)、先生は(👉)、かなり間をおいて(✏)から、つ(💚)づ(😌)け(📒)た。
「次(cì )郎さんの板木の打ちかたには、行事(♍)(shì )の性(xì(🎴)ng )質(😲)(zhì )や、そのときどき(🧐)の必要(yào )で、(🐮)少しずつちがった調(diào )子(zǐ(🔓) )が(🦂)出ます(📕)わね。あたしは(📬)、それがい(🍓)いと(🔭)思いますの。それ(🔵)で(😥)こ(📪)そ、(🏡)そのと(😎)きどきの気分(🕙)が出るんですもの。板木だって、打ちか(🌀)た次(cì )第(dì )しだいでは芸術になり(💣)ますわ。あたし(🎐)、次(🌬)郎さん(🍍)の板(bǎn )木(🖊)の音(📥)(yīn )を(🙊)きいていると、いつも(🔠)そ(🍰)う思(👞)いますのよ。先生には叱しか(🖼)られるかもしれないけれ(🔨)ど、今朝(cháo )の(🚊)打(🐍)ちかた(🤪)だっ(🗺)て、頭(tóu )かぶせにわるいとばかりいえないんじゃ(⛴)ないかしら。」
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