と、道江は、しか(🛐)し(👻)平気(📯)な顔をし(🔣)てい(🎿)る。
敏(⏺)子は、叔母(📲)さんと呼(hū )ば(🙁)れるには(🚬)まだあまり(📀)にもわかかったが、次(💑)郎は徹太郎(láng )を叔(shū )父(fù )さんと呼ぶ関係(xì )上(shà(🍤)ng )、そう(🍨)呼(😃)びな(✒)ら(⛲)わしている(🤛)の(🤨)である。
(👤)町はずれ(📍)からは松(sōng )並木の土(🚻)手が広(guǎng )々とし(⛑)た(⏬)青(qī(👆)ng )田の(💺)なかをう(🧞)ねってつづ(♿)いて(🐂)いる。左(zuǒ )は、ほ(🥨)ぼ五六(🏜)間ほどの川で、向こう(🍭)岸も(🍘)や(💂)はり(🍦)松並木(🌂)の土手である。旧藩(fān )時代(🍒)のさる名高い(🏛)土木家が、(💩)北山の水を町(dīng )にひ(🥩)くた(🚭)めに開鑿かいさ(🔵)くし(🛹)た水(shuǐ(📐) )路(lù )だそうだが、いつも探(💁)さ一二尺(chǐ )ほど(💅)の(🧀)清冽せい(😶)れつな水(shuǐ )が、かなりな速度で、白(bái )砂の上を走(🔒)って(🧀)いる。その水は(🧣)町に流(🕟)れ(😕)入る直前に直角(jiǎo )にま(😔)がっ(🧜)て一(🤝)丁ほど(🍿)東(dōng )に流れ、もう一度直角に南(🌠)にまがって、町はずれの橋の下をくぐって(🏥)い(🀄)る(📵)のであるが、その(📩)角の(🏌)あた(😣)りには、背丈せたけぐらいの渕が出来て(🔫)おり、夏(xià(⛷) )になると(🐥)、このへんの子(🌙)供(gòng )たち(🙀)は、よ(🧐)くそこで水をあびる(📓)。土手を(❕)と(👵)おって通(😅)(tōng )学(xué )して(🐘)い(🐨)る中学生の中に(👞)も、学校(⏭)の(🍂)かえり途には、子供たちにまじって水を(🎙)あびて行くものが少(shǎo )くはな(🍔)い。次郎もお(🥗)り(🍞)おりそ(🤝)の仲間に加(jiā )わる一人(rén )だ(📲)が、きょうは、と(📆)く(🗃)べつ暑(👁)(shǔ(🛏) )かったにもかかわら(🌜)ず、そ(😵)こを(👢)見(jiàn )むき(💸)もしな(💍)いで通りぬけ(😞)てしまった(⏱)。そ(😄)れから(🦄)五(wǔ(💮) )六分も(👙)行(🖍)くと、一(😚)(yī(🕯) )心(xī(🕡)n )橋(qiáo )という橋(qiáo )がかかっており、(🐵)道(dào )をへ(🐒)だ(🥉)てて、駄菓子や(🚉)ところてんな(📵)どを売る小さな茶店が(🔇)ある(🎈)。次郎(láng )は(🍉)、その半丁ほど手まえに(🐾)来たとき、今までうつむ(🔑)きがちに(🤾)な(😟)っていた顔をあ(🎚)げて、ふと向こうを見た。す(🙈)ると、橋のた(🚉)もと(🔔)の大(dà )きな松(sōng )の木かげ(🐁)に、帽子(📵)を(🤴)わし(🐣)づかみ(🔋)にし(🐊)て向こ(🏐)うむきに(🤴)立っている一人(rén )の中学(🔠)生(shēng )が(🏍)眼にとまっ(🤛)た。馬(mǎ )田(✍)であ(🕧)る(🌲)。制(💜)服(➰)のボタンをすっかりはずして胸をはだ(🧒)けているら(🐤)しく、襟が首(shǒu )の(🀄)両(liǎng )がわにはね出し、(👹)腰にあてた左手のうしろに裾(👧)がたくれあがってい(🤪)る。
「話(huà )って何だい。」(💟)
「ええ。……書(📬)きました。」
「やあ、いらっしゃい(📞)。……つ(🐸)い(🤬)でにこ(😜)れだけ書いてしまう(⛪)から、(🏤)ちょっ(🌝)と(🕷)失敬(jì(🏧)ng )するよ。」
次郎は、それでも一(🛳)心に(📑)彼(🔢)の顔(🏵)を見つめていたが、(💥)急に、何と(💠)思ったか、(📎)くるりと向(👅)(xiàng )きをかえ、(🦉)彼を置(🕞)き去(✡)りにして、すたすたと歩(🔦)き出した。
(🤤)その日、校長(🏒)は県庁(tīng )に行ったきり、(📷)つ(🗨)いに学(xué )校に顔を見せなか(👹)った。西(xī(🔬) )山(😌)(shān )教(🐖)頭が(😶)何度(🕎)も電(diàn )話口(📁)に(😭)呼(🧖)び出(chū )さ(🍞)れ、ひるす(🌥)ぎには、五年全(quán )部の学(🌻)(xué )籍(jí )簿(♊)がくせ(🌜)きぼ(😤)を抱え(🤦)て県(⏹)庁に出(🗨)かけた。と(🧦)いう(📷)こ(📝)とが、給仕(🐜)(shì )の口から生徒(tú )たちに伝(yún )え(🐁)ら(😤)れた。生徒たちに(😝)は(🍐)、(🌰)それ(🦖)が(🌠)何(🏰)を意(🚥)味するか(👜)は、さっぱりわからなかっ(🎟)た。それだけに、不安(ān )な空気はひけ時が近(🔪)づくにつ(🏂)れ、次第に濃(nóng )こ(🐬)くなっ(🎎)て(🤠)行(♑)った。
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